同课异构 竞显身手

同课异构是同一科目的某一内容由不同的教师分别进行教学设计,然后分别在不同的班级授课,目的事为参与比较研究的教师搭建一个平台,帮助教师更深入地理解教材和改进教法,促进所有教师的发展与成长,直接指向的是教师的发展。     

苍蝇死后，一切都没有改变

湖北荆州“挟尸要价”的照片获得中国新闻的“金镜头奖”曾引发一场讨论。在详细看了一遍这张照片出台的前因后果，以及同时的其他数张照片之后，我个人得出一个结论：这是一张打苍蝇不打老虎的照片，     

吴冠中的“毁画”习惯

著名画家吴冠中有一个保持多年的“毁画”习惯。他的画如果自己稍微感到不满意，哪怕已经完全画好，裱好，也毫不犹豫地亲手毁掉，因为他有一个坚定的信条：“不满意的画绝不能让它流传出去，否则会害人。”     

京剧“四大名旦”的最后岁月(下)

"孔庙事件"中荀慧生蒙受奇耻大辱荀慧生(1900-1968),名词,字秉彝,号留香,河北省东光县谷庄村(此村1938年划归阜城县至今)人。     

“宣传戏”出新又出彩——蚌埠市人大采取三项措施提高宣传工作水平

人大宣传工作是人大工作的重要组成部分。近年来，蚌埠市人大常委会紧紧围绕坚持和完善人民代表大会制度、加强人大及其常委会工作与建设这一主题，牢牢把握正确的舆论导向，着重从完善宣传工作机制、创新宣传方式、丰富宣传内容这三个方面大力提高宣传工作水平，为推进蚌埠市社会主义民主法制建设和人大工作创新发展提供了强有力的舆论支持。     

动之以情 晓之以理

人们常常用“猴子不上竿，多敲几遍锣”、“我说你服，我打你通”等生动语言来形容那些简单粗暴的工作方法，这些方法的一个重要缺点就是没有做到“循循善诱”，没有使人“心悦诚服”。     

充电

山野的篝火黯淡了，及时添薪方能重燃霍霍的烈焰； 可充式电池用久了，及时充电方能重蓄充足的能量； 腹中的知识匮乏了，及时更新方能重进智慧的火花。     

“谅解”说

“党既能谅我，我亦谅别人。别人更谅我，互励互除乘……”这是陈毅同志当年在《六十三岁生日述怀》一诗中掷地作响的诗句。     

从“到此一游”到“到此一尿”

见惯了“到此一游”的丑陋，未承想还有“到此一尿”的奇闻。中国皇家园林颐和园日前惊曝骇人一幕：颐和园十七孔桥附近，10余名游客在众目睽睽之下集体随地小便，被路过的网友和外国游客拍照“留念”。