淄博临淄:抓队伍建设 树公仆形象

临淄区作为山东省和淄博市推行国家公务员制度试点单位，在1994年完成“推公”入轨工作后，针对新的期政府机关工作的特点和公务员队伍实际，采取有效措施，狠抓队伍建设，有力促进了宝区两个文明建设的健康发展。开展“五牢记”、“穴不准”教鲁，提高公务员思想政治素质为使群斑真正看到推行公务员制度后，公务员队伍改革开放和廉政勤政的新形象，他们深入开展了“五个牢牢记往”的教育：一要牢牢记往坚定不移地以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论作为一切工作的指针，二要军军记任在思想上、政治上和行动上与党中央保持一致，三要…     

对青少年违法犯罪者的隔离教育措施——日本与亚洲共他国家的比较

<正> 一、日本近年来日本青少年违法犯罪日益增多,而且逐渐趋向低龄化,据统计,从1985年以来,10—20岁的青少年每1000人中有16.0违法犯罪者,而成年人每1000中只有8.4违法犯罪者。青少年违法犯罪者中每1000人有26.9人年龄为14—15岁,17.5人年龄为16—17岁,6.9人年龄不满14岁,7.6人年龄为18—19岁。     

具有中国特色的农村发展道路

我国社会主义建设要走出一条具有中国特色的道路,社会主义农村的发展,也将具有中国特色。农村经过几年改革,这种特色已逐步显露出来,可以作出大致的描述。     

历史的丰碑——泸定桥

泸定桥位于泸定县城西部,横跨大渡河,桥东衔接泸定县城。泸定桥修建于清康熙44年(1705年),历时5年建成。桥为铁索桥,桥身由13根铁链组成,底链9根,扶手4根,铁链每根重约2.5吨。据实测,东西桥台之间净跨100米、铁索长101.67米、宽2.7米,上铺3米长、     

首都十教授笔谈人权

人权问题是当前国际社会的最大“热点”之一。无论是西方国家,还是东方国家,人们都在关注着人权,议论着人权,追求着人权。 1985年以来,邓小平同志在接见外国朋友时多次谈到人权问题。他说: “什么是人权?首先一条,是多少人的人权?是少数人的人权,还是多数人的人权,全国人民的人权?西方世界的所谓“人权’和我们讲的人权,本质上是两回事,观点不同。”(《邓小平文选》、第3卷第125页) “人们支持人权,但不要忘记还有一个国权。谈到人格,但不要忘记还有一个国格。特别是像我们这样的第三世界的发展中国家,没有民族自尊心,不珍惜自己民族的独立,国家是立不起来的”。(同上,第331页) “真正说起来,国权比人权重要得多。贫穷国家、第三世界国家的国权经常被他们侵犯。他们那一套人权、自由、民主,是维护恃强凌弱的强国、富国的利益,维护霸权主义者、强权主义者利益的。我们从来就不听那一套,你们也是不听那一套的。”(同上,第345页) “西方国家说我们侵犯了人权,其实他们才是真正的侵犯人权。美国帮助蒋介石打内战,中国人伤亡了多少?美国支持南朝鲜进行战争,中国人民志愿军伤亡了多少?还不说一个多世纪以来殖民主义、帝国主义(包括美国在内)的侵略使中国人民遭受的损失有多大!所以,他们谈人权是没有资格的。”     

百尺竿头思进取 执法为民永争先

在津城西北的子牙河畔，有一支胸前佩戴着“中国检察”徽章的执法队伍。多年来，他们就如这静静的子牙河水，默默无闻而又忠实地维护着国家和人民的利益。他们，就是最近获得“全国集中查办破坏社会主义市场经济秩序渎职犯罪专项工作先进集体”称号的红桥区检察院反渎职侵权局。     

减少劳动争议 促进社会和谐

市场经济的深入发展,利益主体的多元化,带来了劳动关系的深刻变化,劳动争议特别是群体性劳动争议增多成为影响稳定和社会和谐的重要因素,日益引起各级党政的关注。     

研究性思想道德学习的实践探索——以《思想道德修养》课程为例

研究性思想道德学习的提出是德育理念的重大转变.研究性思想道德学习是指学生在教师指导下,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,以提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力为基本原则和要求,通过实例研究、问题讨论、社会调查、角色扮演等方式,对思想道德知识和思想道德问题进行自主探究,从而积极主动地获得思想提升和道德发展的创造性学习活动.它力图使学生的思想道德学习活动关乎生命的自身,诱发学生在探究中发现和解决问题,使道德学习成为一种可触可感、可理解、可实践的积极主动的活动,真正起到修养德性和践行德行的作用.     

立法质量评估:回头看,向前行!

建设法治社会,不仅应重视法律、法规的制定,更应关注法律、法规制定后的实际运作状态、所取得的绩效及存在的问题。2006年4月至10月,浙江省人大常委会开展了自1979年行使地方立法权以来的第一次地方性法规立法质量评估工作,受到了立法工作者的广泛关注。     

公共行政管理教学方法的改进与优化

本文阐述了在公共行政管理课程的教学过程中 ,应针对该课程的特点和规律 ,研究改进教学法 ,采用先进教学手段 ,加强实践环节 ,进行教学方法的改进与优化。