青山出宝 红土生金 峨山：中国第一个生态彝族自治县建设辉煌启幕

党的十七大报告提出,＂建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。＂十届人大四次会议上,国家环境保护部周生贤部长强调,要积极推动由＂环境换取经济增长＂为主向＂环境优化经济增长＂为主的历史性转变。     

转型升级 融合互动 全面提升三次产业整体发展水平——与中共富源县委书记唐开荣对话产业发展

正富源是云南省重要的能源基地。改革开放以来,富源历届县委、县政府紧紧团结带领全县广大党员、干部和各族人民群众,创新图强、锐意进取,全县经济社会保持了持续健康快速发展,为曲靖市乃至全省的能源供应、经济建设作出了巨大贡献。但是,富源也和云南大多数重工业县份一样,存在着农业产业化程度偏低、工业产业转型任务艰巨、现代服务业开放程度不平衡等问题。如何在新一轮的产业结构调整中,尽快找到适合富源县情的产业模式,建立起能够支撑富源     

“三个代表”的忠实实践者——记洪湖市洪林村党委书记叶昌保

31年前,这里的土地还是一片贫瘠和荒芜,这里的田野还负载着封闭与落后;31年后,这里实现了“农民身份工人化,村镇建设城市化,农业发展工业化”,还荣获了全省最佳文明单位、全省“十强村”、全省村级党组织“十面红旗”、全国先进基层党组织等荣誉称号。 这里,就是洪湖岸边的洪林村。洪林村的巨变,与一位优秀共产党员分不开。他就是洪林村党委书记叶昌保。     

“满意率”有假 谁能满意?——山西省古交市“三讲”弄虚作假事件追踪

中央决定在全国县级以上领导班子和领导干部中开展的“三讲”教育 ,是提高领导干部素质的一项重要举措 ,其目的是解决好目前各级领导班子和领导干部中存在的党风党纪方面的突出问题。对于这项极为重要的工作 ,许多单位都严格按照中央要求 ,切实联系干部的思想、政治、作风实际 ,讲出了实际效果 ,得到了领导和群众的称赞。永昌县就是这样的好榜样。然而 ,山西省古交市却恰恰相反 ,他们竟然在“三讲”教育中 ,弄虚作假 ,一些领导干部不是借“三讲”东风 ,拂去自己思想深处的尘埃 ,而是想方设法为自己制造虚假“满意率” ,这种恶劣的作法 ,哪里是“讲学习、讲政治、讲正气”?这种用完全违背“三讲”精神的做法搞“三讲” ,怎么能让党满意、让群众满意?     

中国共产党对新民主主义社会主要矛盾的判断与人民民主专政性质的确定

建国前后 ,中国共产党对新民主主义社会主要矛盾的判断 ,与人民民主专政性质的确定有着复杂的联系 ,探究这一关系的发展变化 ,对总结建国后民主政治建设的经验教训 ,是有重要意义的。一“人民民主专政”作为一个完整的概念 ,最早出现在 194 8年 6月 1日中共中央宣传部根据毛泽东指示为重印列宁《共产主义运动中的“左派”幼稚病》一书第二章所撰写的前言中 ,《前言》对人民民主专政的性质作了初步的理论界定 ,它指出 :中国不是要建立无产阶级专政 ,而是建立人民民主专政。二者在内容上的历史区别是 :“人民民主专政是无产阶级领导的、人民大…     

拥有服装名城不是梦想——建立“虚拟性服装名城”的战略构想

进入21世纪,不少地方都在争创“服装名城”。但一个比较关键的问题往往被忽略了:真正的“服装名城”应该具备哪些条件? 参考国外公认的几大时装名城,如巴黎、米兰、伦敦、纽约、东京等,结合我国服装业现有的条件,要成为“服装名城”至少要具备以下几方面的“硬指     

钟涣浔：生命之光照春芽

钟君涣浔，天津河西人氏。少时参军，后专业从教。数十年来，人退身不退，倾力于社区工作，钟情于志愿服务。助少年戒网瘾，帮差生补课业，更宣环保，资贫困，风雨无阻，名利不计。由是所建“爱心润春芽”班，果如春雨润遍社区，如蜡炬照亮他人。嗟乎，其心耿耿，其迹煌煌，合当击节而歌，振笔而赋焉!     

上海合作组织介入阿富汗:背景、问题与方式

2012年6月,上海合作组织接受阿富汗为观察员国,这既说明阿富汗问题在上合组织议程中的重要性与日俱增,也表明了上合组织帮助解决阿富汗问题的意愿。阿富汗问题的性质及其"溢出效应"对周边国家带来的影响,加上美军与北约军队2014年撤出阿富汗后给地区局势增添的变数,加强了上合组织进一步参与解决阿富汗问题的必要性。而在介入阿富汗问题的方式上,上合组织需要克服组织内部存在的局限以及地区复杂的国际关系产生的负面影响,采取双边与多边相结合的方式,发挥地区国家间关系结构的优势,以"新安全观"为指导,加强上合组织的安全职能,并以加强阿富汗政府的治理能力为主要关注,确保阿富汗独立和中立的国家地位以及使各项支持与援助行动真正符合阿富汗人民的需要。     

论未成年人的隐私权保护

我国法律规定的未成年人是指未满十八周岁的自然人,而我国十八岁以下的未成年人有3.67亿。未成年人作为自然人而存在,虽然其没有行为能力或者是处于限制行为能力的状态,但是其权利能力是完整的,其享有所有的人格权,其中就包括完整的隐私权。可是现实中,由于未成年人主体的特殊性,未成年人的隐私权总是受到不同程度的侵犯。救济措施是:增强未成年人自身的隐私保护意识;对监督人和学校进行教育;完善立法和救济措施。