“六环节教学法”的应用与实效

近两年来,我们在思想政治课教学改革和课题实验中,总结出一种“六环节教学法”,即“提出问题一指示方法一自学指导一研讨精讲一作业改错一小结强化”。它以学生为学习的主人,教师为学习的主导者,将教师的三种指导形式（个别指导、分类指导和全班指导）与学生的四种学习形式（独学、对学、群学和请教老师）有机地统一在一个教学过程中;同时,它还以学生的个体学习为基础,充分运用一切教学条件和手段,根据学生的学情组织课堂全部教学活动,通过培养学生的科学思维头脑,达到轻负担、高效益、大面积提高教学质量的目的。（一）提出问题…     

哲学的“未来”观念（上）

西方将哲学称作“形而上学 (metaphysics)”,“meta”和“physics”缺一不可。“形而上学”不能“形式化”,“时间”与“自由”进入“形而上学”,也不能“形式化”。“时间”不可分割,但“时间”与“自由”皆有“度”。“自由”有“你我他”,“时间”有“过去现在未来”。同时这也是“存在”的状态———“人自由者”的一种特殊“存在状态 (Dasein)”。“人”作为“Da sein”是“有死者会死者”,以“死”来划分“时间”的“维度”。“生死”这一过程,就是“自我”的“现时在世”。然而,“死”仍提示着“他者”。在“Dasein”的“过去现在未来”的“度”中,“未来”居于核心的地位。“人”作为“自由者”,是“创造者”。“自由”的“创造”,使“非存在”成为“存在”。“自由”之“创造”,使“未来”成为“希望”。“希望”又使传统哲学范畴的地位发生变化,“可能性现实性”如同“自由必然”一样在理解上有所推进。     

非公有制企业转型要发挥统一战线优势——对辽宁省的实证研究

本文基于辽宁省非公有制企业面临转型困境的现实,考察了统一战线优势对辽宁省非公有制企业转型的作用。实证研究结果表明:统一战线各优势对辽宁省非公有制企业转型的重要性依次为人才荟萃优势、政治优势、协调服务优势、联系广泛优势。统一战线的整体优势并不是统一战线各优势的简单相加,而是各优势之间的协调配合。     

大湘西 大融合 大发展：国内外知名生态文化公园把湘西州打造城

湘西州将积极策应省委、省政府“大湘西文化旅游产业融合发展”战略构想,依托良好的自然生态和原生态文化资源,全面推进文化旅游深度融合、拓展提质,努力把凤凰建成国际旅游目的地,把湘西州建成民族文化彰显的国内外知名生态文化公园。     

实施“百千万”工程 深化学习型党组织建设

为不断深化学习型党组织建设,浙江省温州市结合实际,制定学习型党组织建设＂十二五＂规划,开展学习型党组织建设＂百千万＂工程,即用五年时间,创建100个＂勤学善谋、团结实干＂的学习型领导班子.     

松桃：夯实工业崛起之基

围绕“工业强县”战略,松桃苗族自治县紧紧抓住国家实施西部大开发和中东部产业转移的机遇,依托资源优势,积极引进资金、技术、人才,整合资源,走工业集约化、规模化发展道路。     

民勤县感恩行动成效显著

近年来,甘肃省民勤县委统战部、县工商联积极引导非公有制经济人士积极参与石羊河重点治理、生态治理和社会公益事业,取得良好效果。2007年以来,组织非公有制经济人士先后为石羊河流域重点治理捐款捐物折合人民币10．1万元,帮建日光温室30座,养殖暖棚45座,为贫困地区的农民赊销化肥500多吨,     

农村留守儿童发展权保障机制研究

留守儿童是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所产生的弱势群体,保障留守儿童的发展权关系到儿童生命和精神的保护和促进,也关系到家庭稳定和社会的和谐进步。本文主要阐述了我国农村留守儿童发展权保护现状及保障的必要性,并在此基础上客观分析留守儿童发展权保障缺位的成因,最后就如何切实保障农村留守儿童的发展权提出了相关建议和对策,以期为有效解决留守儿童问题提供科学依据。     

越南新农村建设政策实施的成效及看法

越南当代新农村建设政策主要包括设计乡级新农村模型建设规划、发展农村经济社会基础设施、调整经济结构、发展农村的社会事业、完善乡村治理机制等方面。自2008年开始实施以来,在越南新农村建设的11个国家重点指导乡取得了很大的成就。但越南新农村建设政策在执行过程中也遇到了很多困难。本文认为应通过发挥政府的导向作用、发挥基层组织和党员干部的主导作用、发挥农民的主体作用、发展农村经济等措施,提高越南新农村建设政策的实效。