论非逻辑思维

人的思维是一个多层次、多角度、多方位的系统思维。一个完整的思维过程是同思维主体与所观察、体验和认识的客观事物内在质的规定性，以及所揭示事物这一过程与那一过程之间的内部联系相对应的。而任何事物的质又都是许多规定性的综合，是多样性的统一。所以，人的思维也必然是多样性的统一。非逻辑思维就是思维这种多样性统一的重要组成部分。一、系统的非线性作用规律决定着人的非逻辑思维思维和认识不仅是物质发展一定阶段的产物，而且是有规律的。正如恩格斯所说的“我们主观的思维和客观的世界服从于同样的规律，因而两者在自己的结果…     

保险诈骗罪探讨

保险诈骗罪探讨陈海秋，司马林随着国家经济体制改革的逐步深入，金融领域出现了一些新的犯罪，其中保险诈骗行为显得尤为突出。囿于历史的和时代的原因，我国刑法典自１９７９年正式颁布以来，一直是用诈骗罪来惩治保险欺诈犯罪的，而没有设立国外刑法中通行的＂保险欺诈...     

从阶级分析到阶层分析--社会分层方法的转换与意义

在马克思那里 ,阶级划分和进行阶级分析的唯一依据是根本对立的经济关系。在社会主义制度建立后 ,以经济为标准的阶级划分和阶级分析方法自然就失去经济依据 ,用政治思想标准取代经济标准 ,按照政治思想标准对社会主义社会的各阶层进行“阶级分析” ,这是导致阶级斗争扩大化重要的方法论原因。社会分层方法的转换是对政治思想标准的否定 ,但并不是以经济为标准的阶级划分方法的复归 ,而是实现从阶级分析到阶层分析的根本转变。江泽民在“七一”讲话中采用阶层分析法 ,符合我国现实经济关系的新变化 ,消除了人们对改革开放性质的疑惑 ,对防止阶级斗争扩大化具有方法论意义     

魅力从何而来?

每一个爱美的女性都希望自己更加美丽,更具吸引人的魅力.魁力不同于美貌,它不是天生的,它是人们在先天素质的基础上,通过对美的认识和理解,通过文明的熏陶和修养,通过对美容、美衣、美食、美肤的健康手段,从而达到的不能一言概之,成于中而形于外的美的极致,是后天的培养使然.美的组成有多种因素,魅力亦如此.而如何能从不美变为美,从没有魅力变为具有魅力,大致需要个     

论教师的课堂组织管理艺术

课堂教学是教与学的统一,教师的主要职责不在于“教”而在于“导”,应树立学生在教学中的主体地位,使学生成为学习的主人。要建立民主、平等、和谐的师生关系,尊重每位学生,鼓励他们提出问题,独立探究知识。课堂教学不仅具有传递知识的属性,更具有启迪智慧的责任和使命。它是一种通过知识引导人的智慧成长的艺术,教师要好好的研究这种艺术,教师的课堂组织管理水平直接体现着这种效果。     

从政警言

.金山银山不如老百姓的心山,金杯银杯不如老百姓的口碑。 .创业者铸造历史的丰碑,享乐者挖掘覆灭的坟墓。 .美丽的花园容易被杂草毁掉,辉煌的人生容易被贪婪葬送。 .得意的时候切莫忘形,失意的时候切莫失志。 .心静如止水,宠辱方不惊, .脱轨的列车,必定要颠覆;狂奔的野马,易跌进悬崖‘, .鱼上钩在于贪饵,人士当在f贪利 .品德是成事之基,诚信是立业之本 .大树的生命在于根,政权的根基在卜民。(杨继承卢方明)从政警言@杨继承 @卢方明~~     

班主任工作的艺术

工作中,我们时常发现一些班主任热爱本职工作,积极性高,可结果并不令人满意。为什么?是因为他们没有掌握班主任工作的科学性和艺术性,因而事倍功半,结果不理想。其实,班主任工作也是一门艺术。 一、充分发挥学生的主体作用 教育过程应遵循“教师是教育的主导,学生是教育的主体”的教育原则。班主任在管理中要充分调动每个学生参与管理的积极性,工作中要尊重每个学生的意见,让学生感到他们是班级的主人,愿意参与到班级管理中来。我在这几年班级管理中都是放手让学生自己管理,自己组织各项活动,根据不同学生的年龄特点、兴趣     

“李向阳”的原型李德合

电影《平原游击队》中的“李向阳”是千千万万个抗日英雄的真实写照和集中体现。李德合是“李向阳”的主要原型之一。     

黄日葵：西共产主义运动的启明星

黄日葵于1921年初加入北京共产主义小组，是中国共产主义运动的先驱者，桂籍的第一个共产党员。他和谭寿林、黄士韬等“普罗米修斯”把无产阶级革命的圣火传到广西，使在茫茫黑夜中摸索的八桂各族人民找到了走向光明之路。