积极推进以案例教学为重点的研究式教学——杭州市委党校、行政学院“十五”时期教学改革的主要做法及下一步的基本思路

创新教学方式方法是提高教学质量、实现教学目标的重要保证,也是深化教学改革要着力解决的关键问题。长期以来,校院历史地形成以教师为主体、以课堂教学为主要形式的接受式教学方法。这种接受式教学方法以素质教育为主要目标,侧重于基本理论、方针政策和文化知识的传授,在一定时期,促进了党政干部和国家公务员队伍理论水平和整体素质的提高。但随着世界成人教育发展趋势的变化,培训对象的需求、特点也在发生变化。顺应这种变化,党的十六大从国家工作人员个体角度提出“五种能力”的要求。这就要求我们,在提高干部素质教育的同时,要特别注重…     

关于改制企业工会组织整顿和重建情况的调查

一、我省国有、集体企业改制基本情况经过这些年的改革,我省大部分地方国有中小企业退出了单一国有体制,但大部分地方国有大型企业的改制还没有完成。到2002年底,全省205户大型工业企业中国有及国有控股企业仍占4/5,其资产占全部大型企业的9/10。全省340户含国有成分的地方大中     

新农村建设中的社会风险防控问题研究

建设好社会主义新农村,要防控农村社会风险。防控农村社会风险:一要缩小收入分配差距;二要发挥公共产品的保障作用;三要激活农村人才市场;四要加强对农村社会风险的管理。     

我国罪错未成年人分级处遇制度的思考

未成年人分级处遇制度将现有的罪错未成年人处遇措施加以整合化、一体化,既要重视宏观方面制度的构建,又要注重微观上诸如学校惩戒、亲职教育、检察训诫等具体措施的提倡,“因材施教”,精准帮扶,最大限度挽救罪错未成年人,实现罪错未成年人的再社会化。     

领导干部办理信访申诉案件新时代探索

河南检察机关坚持和发展新时代“枫桥经验”,牢固树立“办信就是办案,办信更是办民生”和“信访大多是难案,难案就要领导办”的理念,建立“三项机制”,运用“四种手段”,推行“五项举措”,取得良好的法律效果和社会效果。针对存在的发展不平衡、领导办理案件参与度不高、办理质效等方面的问题,应健全机制、提升质效、加强督查,推动群众信访“件件有回复”制度常态长效发展。     

检察机关对接“大综合一体化”行政执法改革的实践探索

浙江“大综合一体化”行政执法改革是一场系统性、整体性、重构性集成变革,检察视角主要从行政执法权的综合、下沉和数字化改革为切入口理解和把握。通过总结提炼浙江检察实践经验,对接行政执法改革应明确协作配合、监督融合、治理和合三大方向,并坚持适当监督、群众需求导向、监督与助力并重原则。通过找准协作链接点、明确监督发力点、聚焦改革突破点,全方位融入“大综合一体化”行政执法改革,助力行政执法更加严格规范公正文明。     

“检察+”助力乡村振兴的探索

随着乡村振兴政策的加持,农村基层面貌发生了巨大的变化,农民的生活水平显著提升,但仍面临着自治能力不足、法治建设水平不高的局面。福建省石狮市检察机关作为基层法律监督机关,发挥一线优势、依法能动履职,将检察职能与基层社会治理深度融合,探索出一条具有检察机关特色的“检察+”助力乡村振兴的模式。伴随着经济社会高质量发展,基础检察机关还要在“检察+”模式的基础上,立足主责主业、参与乡村治理,守护绿色生态环境、强化溯源治理创造美好人文环境,助推乡村振兴取得新成效。     

乡村旅游中的川西林盘生态和人文研究——基于龙泉驿区及洪安镇文安社区林盘资源利用情况调研

乡村旅游的发展水平,既是衡量一个地区经济发展水平与社会文明程度高低的重要标准之一,也是推动乡村振兴、建设美丽乡村的重要抓手。本课题以成都市龙泉驿区为背景,梳理其林盘生态及历史人文资源,以洪安镇文安社区、刘氏宗元祠文化为典型个案,在深入基层调查研究的基础上,对当地林盘生态环境资源、乡村历史人文资源进行分析和研究,提出发展当地乡村旅游、解决乡村的再就业问题的对策建议。     

论农村基层党组织在社会主义新农村建设中的功能定位

社会主义新农村建设对农村基层党组织提出了新要求,这直接影响其功能定位。农村基层党组织在社会主义新农村建设中,应担负总揽全局、宣传教育、利益表达和利益综合、协调和整合、社会服务、社会控制等六大功能。     

监管矫治场所构建疫情防控常态化机制的基本路径——基于上海市司法行政戒毒系统的探索

<正>2020年疫情暴发以来,出现了相当数量以监管矫治场所疫情防控机制构建为主题的探讨。这类探讨聚焦如何明确防控主体责任、提升场所医疗体系专业化、优化社会保障体系,往往涉及多层级、多部门在较长时间内的机制运行和磨合。笔者认为,监管矫治场所构建疫情防控机制的基础在于明确场所管理机制在应对疫情时适应不良及失灵的原因,核心在于撷取场所相应机制变化中,行动语言、资源统筹、调度运行和节奏切换的规律,找到这种变化试图负载的管理逻辑,从而最终将这种规律以文本形式固定下来。