重在培养创造性思维

<正> 创造思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动。注重创造思维的培养是我国参与国际竞争的迫切需要。江泽民总书记多次指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”教育是国家创新体系的支柱和基础,担负母语教学的语文教学,又是教育中最基础的学科,因而为国家和民族培养出时代需要的富有创造精神和创造能力的人才,是语文学科责无旁贷的使命。那么,在教学中应如何培养学生的创造思维能力呢?     

罪犯心理矫治与“三大改造手段”的整合运用

罪犯心理矫治给“三大改造手段”注入了新的活力，在改造罪犯过程中发挥着越来越重要的作用，其独特的改造功能是传统“三大改造手段”不能替代的。罪犯心理矫治与“三大改造手段”改造罪犯的角度不同，但目标是一致的，都是将罪犯改造好。在改造罪犯过程中要充分运用心理学的原理和方法贯穿在狱政管理、教育改造、劳动改造的过程中。罪犯心理矫治与“三大改造手段”，协调一致，整合运用，能提高改造罪犯工作的整体效应。     

流动与留守——从社会化看农民工子女的教育选择

本文对流动儿童与留守儿童的社会化过程进行比较,分析结果发现在智育社会化与生活社会化方面,流动儿童与留守儿童不存在显著差异,在身心健康、知识面广度方面流动儿童优于留守儿童,在人际关系方面留守优于流动儿童,总体社会化结果上流动儿童优于留守儿童,这意味着农民工子女选择流动更能够促进其健康发展。     

中央苏区时期陈云在汀州纠正劳动合同探析

1933年6、7月间,陈云通过对汀州京果业的调查,以京果业为例制定劳动合同样本。通过分析陈云选择汀州京果业作为调查对象的原因;从主观努力和客观机遇两方面探讨陈云在受"左"倾错误影响的中央苏区推动修订《中华苏维埃共和国劳动法》(1931)的原因;分析修改后的《劳动法》对经济影响、对中央领导人认识的改变,同时指出,由于缺乏必要的相关配套政策,修改的《劳动法》作用有限。     

古巴经济改革的特点

古巴的经济改革始于1993年.20世纪80年代末90年代初,东欧剧变、苏联解体,"社会主义大家庭"骤然消失,古巴失去了85%的市场、75%的进口和石油供应.美国趁机加紧对古的经济封锁,力图搞垮古巴社会主义政权.在双重打击之下,古经济形势急剧恶化.     

论闽西妇女在土地革命战争时期的脊梁作用

土地革命战争时期,闽西是中央苏区的重要组成部分。在国民党军残酷的军事"围剿"和经济封锁的环境下,闽西客家妇女在党和苏维埃政府的领导下,以特有的勤俭、刻苦、坚韧和坚强的毅力,开展了卓有成效的支前运动,为中央苏区的军事斗争和经济建设作出了伟大的贡献。     

醉

为谁长夜无眠为谁久经孤单绵绵雨夜为谁在凄切徘徊都已经过去了为爱错了也不必悲哀一杯美酒在手何向醉里问苍天知音自古最难求又何苦醉里梦里自痴癫醉@珍儿~~     

身外之物

每个人都知道生不带来,死不带去的道理,但只有极少数的人能奉行为生活准则,不积敛财物,潇潇洒洒过一生。母亲住在有政府补助津贴的老人公寓,上面不时会派人来检查房子,查核的内容主要是看屋内家具布置是否符合安全要求。政府的考虑是,万     

共享的可能?——农民工流入地教育资源供给分析

地方政府在处理农民工子女教育问题上呈现的基本特征是考虑本地教育资源。就统计数据来看,浙江省处于人口转变的关键时期,人口自然增长率下降明显,中小学生数量逐年下降,但是由于全国其他地区政策的不同步,放开教育资源的直接后果是地方财政压力剧增。由此,调控与整合教育资源的主要依据是地方财政条件。     

变“充电”为“扩容”

当前领导干部学习过程中,“充电”应急的多,真正能“扩容”蓄能的少。“充电”是大家对领导干部坚持工作又抽空学习的一种普遍说法,但是这种学习模式基本上是缺什么补什么。充电是一种“应急续电”方式,很有必要。但“充电”一般情况下充其量也只是达到先前的容量或水平,只有“扩容”才能超越和突破,才能有更大的能量,提升到更高的境界。成为“书香干部”,要变“充电”为“扩容”。