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301.
孟庆华 《上海政法学院学报》2011,26(6):123-131
诈骗罪“数额较大”立案标准应当提高、统一,电信诈骗与普通诈骗犯罪的“数额较大”也应有所区别。对诈骗既有既遂又有未遂而“以诈骗罪既遂处罚”,这实际上是采用了吸收犯的吸收原则。实施电信诈骗的实行犯当然具有“电信诈骗犯罪的故意”,而帮助实行犯实施电信诈骗的帮助犯在“明知他人实施诈骗犯罪”时而提供帮助,其在主观上也就随之而具有了帮助实施“电信诈骗犯罪的故意”。当一行为“同时构成诈骗罪和招摇撞骗罪”时,由于诈骗罪与招摇撞骗罪在逻辑上具有包容或交叉关系,该种情形应构成法条竞合而非想像竞合。 相似文献
302.
303.
孟卧杰 《湖北行政学院学报》2011,(5):86-91
当前,公民网络隐私权面临着前所未有的威胁,仅仅依靠个人自身的力量防范和抵制这种威胁远远不够。源于公民权利成立起来的政府,理应肩负起保护公民网络隐私权的责任。根据网络社会的发展规律,借鉴其他国家和地区保护网络隐私的实践,结合我国的实际情况,我国政府在保护网络隐私权方面应当承担的责任是:及时出台相关保护网络隐私权的行政立法、成立专门的网络隐私保护机构、支持网络隐私权保护技术的研发利用、促进网络行业的自律发展以及加强网络道德教育,从而实现网络虚拟社会与现实社会共同和谐发展的良好局面。 相似文献
304.
孟大川 《成都行政学院学报》2012,(1):62-67
近8年来,成都探索了一条以"三个集中"、"六个一体化"和农村工作"四大基础工程"为主要内容的统筹城乡改革的"三部曲"。成都一系列的改革举措,不仅令世人瞩目;而且形成了有示范意义并被有关部门赞誉的"成都经验",已初步探索出一条城市与乡村共繁荣、经济与社会同发展、人与自然相和谐的科学发展路径,为全国破解城乡二元体制难题提供了可复制的政策与法制的范本。 相似文献
305.
306.
307.
彭祥林 《中央政法管理干部学院学报》2000,(4):9-11
邓小平同志结合中国民主法制建设的实际,对中国法制教育问题进行了深刻的分析,并作出了许多精辟的论断,形成了相对独立的完整的法制教育思想。他的法制教育思想具有鲜明的时代特征,是其建设有中国特色的社会主义理论体系中的有机组成部分。它一方面是邓小平教育思想体系的构成因素,另一方面是邓小平民主法制建设理论的主要环节。本文试图从民主法制建设的角度简要地分析邓小平法制教育思想的丰富内涵。 一 法制教育的地位 (一)法制教育是加强法制的基础 邓小平同志说:“加强法制重要的是要进行教育”。这一论断科学地揭示了法制教育… 相似文献
308.
309.
一、建立地方人大常委会的重大意义从1979年修改宪法决定建立地方人大常委会已历时20年。20年的实践充分证明,建立地方人大常委会是历史发展的必然选择,是我国建设社会主义国家政权的经验结晶,是十一届三中全会以后我国政治体制改革的重大举措和重要成果。它的建立,我认为有"五大作用":一是有利于坚持、发展和完善人民代表大会制度,为发挥国家权力机关作用,进行积极探索,积累实践经验,奠定坚实基础;二是有利于加强社会主义民主法制建设,特别是地方和基层民主政治建设,更有效地保障人民当家作主;三是有利于保证宪法法律实施,特别是地方人大常委会可以根据实际情况制定地方性法规,能够更好地促进依法行政、公正司法;四是有利于加强民主法制宣传教育,提高全民 相似文献
310.
时代的发展,社会的进步对思想政治工作也提出了更高的要求,笔者认为思想政治工作在思想上、手段上、载体上必须进行创新。一是提高思想政治工作者的综合素质;二是规范思想政治工作相应制度;三是营造思想政治工作的良好氛围。通过扎实有效的思想政治工作,真正把一个单位建成一座“学校”,给人以教育;建成一座“熔炉”,给人以启迪;建成一个“家庭”,给职工以温暖;建成一座“乐园”,给职工以欢乐;最大限度地调动全体职工的工作积极性。 相似文献