加强廉政文化建设的思考

廉政文化是廉政建设和文化建设相结合的产物,是社会主义文化建设的重要组成部分。开展廉政文化建设是反腐倡廉教育的有效形式。加强廉政文化建设,要正确处理领导带头与群众参与、教育与娱乐、继承和创新、普及与提高等四个方面的关系。     

省会经济圈催生“安徽经济板块”在泛长三角崛起

城市经济圈理论有一个逐步发展的过程,建设省会经济圈的实践也是一个认识不断深化的过程。建设省会经济圈体现了科学发展观的要求。科学的决策提出后,认识将在实践的过程中不断深化。构建省会经济圈是一个开放、动态的过程。1+2,合肥、六安、巢湖联手建设省会经济圈;1+4,淮南、桐城积极融入省会经济圈;1+5,滁州结盟省会经济圈;1+7,合芜蚌自主创新升华省会经济圈;1+N,"安徽经济板块"呼之欲出。从1+2到1+N,省会经济圈联动沿江和沿淮城市群发展,使之相互融为一体。合肥不错,为皖之中,区位优势发展为经济优势,省会经济圈催生"安徽经济板块"在泛长三角崛起,"3"(江苏、上海、浙江)+"1"(安徽),"安徽经济板块"将成为泛长三角区域一个重要的经济增长极。     

临桂：实行“四卡”管理激活党员内在动力

在先进性教育活动中,临桂县针对当前农村工作实际和农村党组织建设的现状,推出了以“党员先进性教育学习活动卡”、“党委书记抓基层组织建设责任卡”、“支部书记抓堡垒作用目标卡”、“农村党员发挥先锋模范作用服务卡”为载体的基层党建管理模式,把党员从群众中凸显出来, 有力地增强了基层党组织的战斗力、凝聚力,为基层党建工作开辟了新途径。     

日本、德国资源型工业区与振兴东北

自从党中央提出并实施东北振兴战略以来,东北地区借政策和资金优势掀起了新一轮调整和改造的高潮.并逐渐取得令人瞩目的阶段性成果。东北振兴决策的提出既是以中国社会主义市场经济为目标的一种崭新尝试.也是冲破多年计划经济体制桎梏解决东北地区存在的各种老问题的重要举措.更是资源型城市和地区探索可持续发展道路的关键所在。     

健全法制 把反腐败 寓于各项重要政策措施之中

综观改革开放以来特别是党的十三届四中全会以来反腐败工作的历程和取得的日益明显的成效,我们可以清楚地看出,我们党以实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益为己任,一直努力探索更加有效惩治和预防腐败的途径和办法,不仅坚决查处了一批腐败分子,而且提出了惩治和预防腐     

走出公共行政的管理主义

在公共行政实践历程中,管理主义占了主导地位而使公共行政朝着异化的方向发展,虽然学者们提出各种试图改变这一状况,但都由于理论的缺陷而未成功。行动理论在良好的价值诉求的基础上,由于其独特的理论设计而更具现实操作性。     

要有针对性地解决乡镇干部廉洁自律问题

乡镇领导干部廉洁自律，应在参照执行县（处）级以上领导干部廉洁自律各项规定的同时，把着重点放在解决实际存在的突出问题上，这样才能使廉洁自律取得好的效果。从目前来看，在乡镇领导干部中存在的比较突出的问题主要有：一是在包企业中的问题。乡镇企业是农村经济的支柱，乡镇领导干部的相当一部分精力用在发展乡镇企业上，而乡镇企业尤其是初创期间或处于困难时期的乡镇企业，要名名不响，要路路不熟，要钱钱没有。这样一来，发展乡镇企业的各个环节都需要乡镇干部参与，各条渠道都需要乡镇干部去联系勾通。包企业的干部直接为企业跑资…     

未成年人犯罪刑罚适用区域性考察及其罚则改革研究(下)

对云南省若干地区的实证考察表明,在未成年犯罪人的刑罚适用中存在诸多问题,例如,有期徒刑适用过多,管制、拘役刑基本空置;缓刑适用比例过低且存在很大的地区差异,司法分流的合法性有待确认等等。造成上述问题的原因很多,既有立法方面的,如立法不明确或缺乏弹性;也有司法或执法方面的,如考察机关负担过重,无力进行有效考察;还有地方因素的干扰,如过分强调刑罚的威慑作用等。为此,要解决上述问题,必须从立法、司法与执法三方面着手。在立法上须根据《联合国儿童权利公约》规定的确保未成年人最大利益的原则行事,增加处罚中的弹性规范;增设已在国内外被证明行之有效的某些刑罚制度,例如,缓诉制度、缓缴罚金制度、刑事前科报告免除制度、前科消灭制度等;在司法与执法中应完善相关机制,以扩大缓刑等制度的适用范围,并采取有效措施,加强部门合作,消除地区差异。     

对高法审理未成年人案新解释的学理评析及其法律思考

本文对高法审理未成年人刑事案件新司法解释作了学理解说，并进行了学理争议和评析，提出了进一步完善我国青少年违法犯罪刑事立法的法律构想。     

归本于人格学的智慧论──荀子心、知学说的一个特色

先秦儒学中，荀子的心、知理论最为系统。通过对荀子“心有征知”、学止于成“圣”、“解蔽”、“治心之道”等重要思想的阐释，本文认为，荀子心、知学说是一种依止于人格教养的智慧论，表达了儒学作为人学的一贯精神，与西方哲学立足于认知立场的认识论和知识论运异。