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101.
102.
中国现代人权观念的起源 总被引:3,自引:0,他引:3
纵观中国现代思潮脉络,我们从中发现了一种在中国传统思想中的一个未知概念,它深受近代西方思想启示,于19世纪末20世纪初由当时的开明有识人士创立,这便是“人权”。康有为最先发现了“人”以及它的“客观自然存在性”和“个体存在性”,他向往一个“新世界”,在那里“人”可以自由享受各种权利和无穷的乐趣。随后的严复和谭嗣同各自以其自己的方式阐明了“人”的自由和平等思想;梁启超将前面所有的思想相结合,给这种具有“主体性”和“公民性”特征的人定义为“新民”。 相似文献
103.
104.
当被控侵权物再现了专利权利要求中记载的全部技术特征时,如果被控侵权物与专利技术相比,已经发生了根本变化,是以与专利技术实质不同的方式、实现了与专利技术相同或基本相同的功能或效果,则被控侵权行为人可凭借逆等同原则,否认相同侵权指控。我国应当认可逆等同原则,作为被控侵权行为人抗辩相同侵权指控的手段,以完善专利侵权判定标准。 相似文献
105.
106.
107.
1案例资料
简要案情及病史摘要卢某,男,1974年2月12日出生。3岁前听力正常,达同龄儿水平,3岁时因“上呼吸道感染”肌注及静脉滴注大量药物(药名及药量不详),半年后双耳听力丧失,无面瘫,无步态蹒跚及走路不稳,给予针灸治疗2个月,无明显疗效,以后未予任何治疗,为提高生活质量,拟行“电子耳蜗植入术”。术前耳蜗供应商承诺植入其提供的人工耳蜗后能恢复听力,能与人正常交流,同时双方签订了合同。 相似文献
108.
经过二十多年的理论努力,高等教育学基本理论逐渐实现从经验体系向理论体系,从个别的理论概括向整体的理论规模,从无序的理论命题拼凑向自觉的学科理论逻辑转型。但依然存在着过度依赖普通教育学理论框架、沉溺于应用研究、学科自觉意识不足及理论趣味上的教条主义、功能主义等局限。对高等教育“是其所是”的本体论证明是通过揭示该领域存在的根本矛盾完成的,无论从历史的纵向维度,还是从高等教育的功能逻辑分析,高等教育的根本矛盾是知识创造和传播所需要的自由与高等教育的外在力量,包括教会、国家及市场所施加的控制之间的矛盾,这应是高等教育研究的基本问题意识。 相似文献
109.
梅内姆全力以赴修改宪法宋晓平1952年庇隆通过修改宪法连任阿根廷总统。1992年,卡·梅内姆总统也提出了修宪计划,意欲步其先师后尘。他的这一举措引起阿根廷国内外的普遍关注。梅内姆总统提出将总统任期由6年减到4年并允许总统连任。1993年他发动修宪运动... 相似文献
110.
沈晓平 《河北省社会主义学院学报》1998,(3):34-34
农工民主党各级组织已经顺利地完成了各自的换届工作.实现了跨世纪的新老交替.从而为作好新时期的党派工作打下了组织基础。但是,随着形势的深入发展.民主党派肩负的责任将更加重要,任务也更加艰巨。要充分发挥好自己的作用,还必须认真搞好政治交接,中共中央总书记江泽民同志指出:进一步搞好政治交接, 相似文献