“十一五”期间上海推进政府职能转变和政府管理体制改革的思路与对策

转变政府职能，深化政府管理体制改革．是全面提高政府效率和管理质量的重要途径．对于保持经济社会持续快速健康发展、提高国际特大城市管理水平和城市竞争力具有举足轻重的意义。本文围绕未来五年上海政府职能转变、政府管理体制改革、政府管理方式创新等问题进行了专门研究，提出了相关的改革目标、原则、思路、策略和措施。     

保护改革的动力资源

中国的改革开放已经走过了整整20个春秋，今天，改革从“外围战”转入了“攻坚战”，从“浅水滩”步入了“深水区”。我们能否将那些最棘手、最根本的问题化解在20世纪，又避免出现世纪末症候？这是人们普遍关心的一大问题。当前及今后中国改革任务空前的复杂性和艰巨性，要求有空前的社会心理支撑和绝大多数社会成员的合作、参与和支持。70年代末到90年代初中国改革成功的原因1978年11月，当中国的理论界正开展真理标准讨论、中央工作会议正为党的十一届三中全会的召开紧锣密鼓地做准备之时，安徽凤阳小岗村的农民静悄悄地开始了家庭联产承…     

环境、职能、体制与行为:关于加强行政体制改革的总体性思考

改革开放特别是进入新世纪以来,在各种内外力共同作用下,我国行政体制改革进入了加速发展的时期,各种理论观点和改革举措不断推出.为了健康推进这一领域的改革与发展,需要从总体上思考行政体制改革涉及到的主要方面、基本关系和制约因素.环境、职能、体制与行为是行政体制内部的具有逻辑联系的四大要素,其基本的关系是,环境决定职能,职能决定体制,体制决定行为,行为优化环境.当前我国行政体制改革面临着四组基本矛盾,行政改革的总体性要求我们应从科学精神、基本关系、基本原则三个方面寻求深化改革的对策.     

把党性教育贯穿于党校教育培训的全过程和全方面

党性教育是党校的必修课。把党性教育贯穿于党校教育培训全过程和全方面，始终是党校教学的基本要求。进一步做好这方面的工作，需要解决好为什么和怎么样的问题，即为什么党校必须把党性教育贯穿于教育培训全过程和全方面，如何把党性教育贯穿于教育培训全过程和全方面。前一个问题属于认识问题或“知”的问题，后一个问题属于实践问题或“行”的问题。     

立足布局、过程、要素提高党性教育科学化水平

近年来,中共上海市委党校认真贯彻中央关于加强党性教育的一系列新精神新要求,坚持全方位布局、全过程管理、全要素建设,呈现出学校善于抓、教师乐于教、学员愿意学、学后有实效的新气象,在提高党性教育科学化水平方面取得新成效. 一、全方位布局:不断强化党性教育的必修课地位 以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进工作作风为重点的党性教育,是党校教学布局的重要组成部分.党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央反复强调,要抓好党性教育这个核心,教育引导党员、干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观,坚定政治立场,明辨大是大非.     

科学评价干部政绩促进干部更好担当作为

近年来,世界百年未有之大变局加速演变,国内新冠肺炎疫情不时在局部蔓延,给我国经济社会发展和人民生产生活带来不利影响。在抗击新冠肺炎疫情过程中,有少数地方表现“拉垮”,要么决策犹豫、行动迟缓,要么简单粗暴、顾此失彼,受到群众批评。在发展经济、加强社会治理过程中,也有少数地方和部门对发展质量和群众感受的关注不够。究其原因,在于政绩考核评价不准及干部使用不当。习近平总书记在十九届中央纪委六次全会上指出,要科学评价干部政绩,促进干部更好担当作为。贯彻落实好习近平总书记这一要求,就要正视干部政绩评价中存在的不足,不断提高干部政绩评价的质量和水平。     

中国共产党民生建设思想的探索、形成与发展

民生就是人民的生存、发展，民生构成社会生活的最基本内容。民生问题是指民生领域中的突出矛盾，主要是人民的生存、发展问题，是社会价值和利益分配不和谐的表现，表现为具体的社会问题、经济问题，它是社会的永恒主题。     

以品牌战略为引领推进教学模式深度转型

教学品牌战略的确立，为深入贯彻校院五年发展规划，保证办学水准处于国内前列、具有国际水平提供了理念支撑、目标支撑和“导航”支撑。准确把握品牌战略的内涵和要求，对于推进干部教育培训的持续发展、深度转型意义重大。     

行政伦理建设的法治化路径初探

行政伦理是一种规范伦理,与主要追求个人道德品性的完善的美德伦理不同,它更强调以法律法规约束公职人员的作为。行政伦理的这种属性决定了行政伦理建设必须走法治化的道路。本文就是首先明确行政伦理的本质属性,分析了将其错误定位为美德伦理的逻辑矛盾和脆弱性,并借鉴西方国家的有关经验,就我国行政伦理法治化提出了初步设想。