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251.
坚持区域协调发展是科学发展观的重要内容之一。坚持区域协调发展,就全国范围而言,就是要坚持推进西部大开发,振兴东北地区等老工业基地,促进中部地区崛起,鼓励东部地区加快发展,形成东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。就重庆而言,也存在地区发展不平衡的问题。在《国务院关于重庆市城市总体规划的批复》(国函[1998]108号)中就曾指出:“要控制主城的开发强度,完善主城的基础设施,提高主城的整体环境水平,采取有效措施,开拓外围组团,改变人口和产业过于集中在主城的状况。”可见,国务院这一批复已经注意到重庆区域经济发展不协调的问题。目前重庆经济发展不协调的主要表现之一就是周边区县与主城区之间、尤其是中东部区县与主城区之间的差距过大,因此,重庆要落实科学发展观,贯彻区域经济协调发展,就必须加快周边地区尤其是中东部地区的发展,形成主城区带动周边、尤其是带动中部进而带动东部共同发展的新格局。 相似文献
252.
和谐社会并不意味着没有矛盾,而是着重强调矛盾可以并且能够得到妥善解决。其中,司法是解决矛盾的一个重要平台,对构建和谐社会发挥着不可替代的作用。一方面,司法在宏观上调节社会利益冲突过程中维护安定有序的社会秩序;另一方面,司法在微观上以公平的程序和正义的结果来满足个体合法、合理的利益诉求。和谐社会是以法治为基础,它不但强调社会的安定性,也同样关注个人利益的充分保护,并非以牺牲个人利益为代价来满足社会的安定性要求。构建和谐社会对于司法而言,就是要最大程度地实现个案的正义。所谓个案的正义,是指案件的最终判决结果不仅要合法,也要合理,即符合善良的道德标准以及人们的日常生活规则。 相似文献
253.
学生党员是我国党员的重要组成部分,加强高职院校学生党员教育是提高党性修养、提升党员形象、保证党员质量的必然要求。结合高职院校学生党员的现状,以其提前上岗教育为出发点,对其教育模式进行探讨,以图在现有教育模式的基础上实行理论和实践的分析与研究,以改革和创新为目的,进一步对学生党员提前上岗教育机制展开探讨和论述,以构建符合高职院校特色的学生党员提前上岗教育的有效教育机制体系,以进一步完善大学生党员在提前上岗前的心理素质和能力。 相似文献
254.
“5·26”英雄群体的背后 1999年对金水公安分局来讲是令人难忘的一年,发生在郑州街头的“5·26”袭警血案,使得数名警察喋血街头,其中三死一伤,他们基本上都来自金水分局,金水分局痛失两名爱将。循着烈士们的足迹来到了金水分局,我们吃惊地发现,像在“5·26”袭警血案中牺牲的胡春岭、王立新,受伤的王亚宇、毕晓东这样的好警察还有很多。 在金水分局的一份统计材料上,我们看到了一大串受嘉奖的人员统计。“五四”青年奖章、新长征突击手称号、市劳动模范称号、全国优秀警察称号,3人被授予二级英模,20人次被省公… 相似文献
255.
256.
中央经济工作会议把加快经济结构战略性调整,增强经济发展协调性和竞争力作为经济工作的六项主要任务之一。各地在认真贯彻执行中央精神的过程中,都将构建现代产业体系作为转变 相似文献
257.
党群关系是构建和谐社会过程中必须处理好的重要政治关系.在长期的革命和建设的实践中,陈云不仅对从无产阶级政党的本质规定和内在要求的角度分析了党群关系和谐理论依据和实践意义,而且对党如何保持与群众的密切联系进行了可贵的探索.当前,认真学习和研究陈云的党群关系思想,对于推进我国社会主义和谐社会的建设进程具有非常重要的意义. 相似文献
258.
陈淑英 《学校党建与思想教育》2009,(12)
现代西方国家公民教育正在有意识地加强其政治功能.其中,美国公民教育强化政治功能,重视国家意识及爱国教育,重视主导价值观的宣传与灌输,重视加强公民的品德教育和权责教育,这对我国在新时期加强思想政治工作有重要的借鉴意义.我国加强思想政治教育工作应重视意识形态教育,要建立具有广泛感召力的社会主义核心价值体系,要加强对公民正确的道德观、价值观以及公民责任意识的养成教育,以适应我国社会发展的需要. 相似文献
259.
王淑英 《中共郑州市委党校学报》2009,(2)
中小学班主任的工作状况,对学校工作的成效,学生思想、文化等全面素质的提高,起着极为重要的作用.而班主任工作状况的优劣在很大程度上又与班主任的自我修养有很大的关系.为了管好班级,班主任应该在知识、职业、身心、言行、仪表和人际关系等几个方面来加强修养、提高自身素质. 相似文献
260.
现代刑罚理论普遍采纳行刑个别化、社会化原则使得自由刑的执行更有利于犯罪人的再社会化,而目前我国对非监禁刑的价值认识模糊、研究滞后,导致社会接受度不高,司法实践对其适用也持保守态度。透视我国非监禁刑司法适用问题,分析非监禁刑的理念及价值定位,在构建公平正义社会过程中从价值理念和制度上完善、创新非监禁刑制度及法律适用,追求最大程度上的犯罪人与普通人的平等,才能彰显刑罚惩治与教育改造的双重功能。 相似文献