从小有成就到大有可为的民营经济

正黑龙江省是一片干事创业的热土。在新中国走过的一个又一个壮丽征途中,黑龙江省经济社会也实现了翻天覆地的变化。这种变化的背后,除了有黑龙江省作为"共和国长子"挺起共和国"脊梁"的担当之外,包括民营经济在内的非公有制经济也是黑龙江省经济发展的重要推动力量。特别是改革开放40多年来,黑龙江省民营经济由弱渐强,逐步发展壮大,在解放和发展生产力、提升黑龙江省经济实力、改善人民生活水平等方面发挥了十分重要的作用,已经成为推动黑龙江省经济发展的一支重要力量。     

边境线上的春节

正黑龙江省是多民族散杂居的边疆省份,在边境线上分布着25个获准对外开放的国家一类口岸,及无数戍边卫国、无私奉献的工作人员。在春节这个传统节日里,有的人踏上归家的旅途,有的人专注于奋斗创业,有的人舍小家、为大家、保国家。发生在边境线上的一个个传承、忙碌与坚守的故事,为这个春节平添了几许温暖与感动。     

办好特色鲜明的高等财经教育

<正>习近平总书记在全国教育大会上指出,教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。李纪恒书记在全区教育大会上指出,我们要认真学习领会、坚决贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,充分认识优先发展教育事业的战略意义,切实增强推动教育改革发展的政治责任感、历史使命感和现实紧     

羽爱托起明天的希望

每当提及“希望工程”形象代言人大眼睛女孩苏明娟,人们总是会联想起一群因贫困而不得不远离课堂、辍学返家,却又对书本充满渴望的孩子。这些孩子是不幸的,他们要用稚嫩的肩膀过早地承担起家庭的重任,然而他们又是幸运的,当他们对重返校园满怀绝望的时候,“希望工程”为他们引路指航,在绝望中找寻了新的希望。     

让“微信群”成为农村流动党员参加“两学一做”学习教育的管用平台

正农村流动党员因在外埠务工经商创业,很难在家乡直接参与组织活动,特别是"两学一做"学习教育开展以来,这已成为阻碍党内教育从"关键少数"向全体党员拓展所必须面对的一个现实难题。为此,海伦市委在调研试点的基础上,以村党支部为单位,广泛建立微信群,实现了流动党员与党组织零距离,与在家党员共同学、一起做、同时改、并肩干。     

抢抓资源型城市转型调整机遇 促进龙江经济持续健康发展——黑龙江省“资源型城市可持续发展研讨会”综述

7月20日,以＂抢抓资源型城市转型调整机遇,促进龙江经济持续健康发展＂为主题的黑龙江省＂资源型城市可持续发展研讨会＂在黑龙江科技大学举行。此次研讨会是我省贯彻落实＂五大规划＂系列研讨会之一,由中共黑龙江省委宣传部主办,黑龙江科技大学、黑龙江省煤炭经济管理学会承办。     

化危为机夺双赢 黑土地上涌春潮——从“两难”到“两全”的黑龙江答卷

<正>3月的黑龙江,乍暖还寒,黑土地正积蓄着复苏的力量。勤劳而忙碌的人们行色匆匆,企业车间加班加点,项目建设未曾停步,脱贫攻坚咬紧目标,黑土地上备春耕忙……虽然与往年稍显不同,人们出行都戴着口罩,但是每一个走出家门直奔工作岗位的黑龙江人心里都有着誓将田畴染新绿、风展红旗万象新的决心与信心。     

走近梁思永与昂昂溪文化——探访昂昂溪遗址博物馆

<正>昂昂溪,是达斡尔语、蒙古语"昂啊奇""昂昂气"的音转,意为"狩猎场"。昂昂溪地区具有丰厚的历史文化底蕴,是中华民族古老文明的发祥地之一。早在新石器时代,先民们就在这块水草丰美的土地上以渔猎为生,创造出了北方渔猎文化的代表——昂昂溪文化。提起昂昂溪文化,就不得不提到梁思永先生。1930年,刚刚结束在美国考古学和人类学研修的梁思永回到了中国。带着学有所用的迫切心情,梁思永和助手赶赴大兴安岭东麓的嫩江平原,在极为艰苦的条件下开始了对昂昂溪遗址的     

农民工一个新阶层的崛起

20世纪80年代中期以来,农民工已经成为我国经济发展的一大推动力,并越来越成为当今社会的热点甚至焦点问题之一。科学地认识农民工的地位,科学地认识和处理农民工的阶层归属问题,是我国建设和谐社会的必然要求。农民工已经作为一个新的社会阶层崛起。这种崛起在一定程度上是不可避免的。农民工要彻底地实现向新工人阶层的转变,还有很长的路要走。     

建立联系本制度好

这里所说的联系本，是指沟通老师与家长的文字通道。班级每个学生人手一个笔记本，家长在上面填写孩子在家里的学习、作息情况，帮助做家务的情况；生活自理情况，尊敬父母长辈的情况，孩子的思想情绪与动态、兴趣和爱好等。班主任在上面填写学生在学校里的学习、生活情况，科任老师对学生的反映与要求，学生的表现及思想变化，通知家长的有关事情等。要求学生定期把“联系本”带回家交给家长或带到学校交给班主任。班主任与家长联系本制度的建立，使班主任与家长保持了经常性的联系，达到了学校家庭共同教育学生的目的。在班级管理工作中有…