浅析筑牢大学生中华民族共同体意识的价值意蕴和实现路径

筑牢大学生中华民族共同体意识是维护国家统一、民族团结的必然要求,是实现中华民族伟大复兴的中国梦的时代要求,是实现大学生自身的全面发展的客观要求。因此,必须筑牢大学生中华民族共同体意识。学校、社会、家庭是大学生中华民族共同体意识培育的三大主体,在筑牢大学生中华民族共同体意识中都发挥着不可替代的重要作用,应凝聚其合力共同致力于筑牢大学生的中华民族共同体意识。     

现代化转型与在地化实践：乡村振兴背景下农村社会工作价值与伦理建设论析

现代化转型中的农村社会发展历史性与现代性并存，社会问题的出现和解决处于新、旧乡土伦理秩序的更迭之中，农村社会工作被赋予新的时代内涵与历史任务。农村社会工作者作为专业力量参与乡村振兴需要对专业价值理念进行在地转化，以解决服务中不确定性情境与信任嵌入两难、多元角色期待与专业身份实现难题、地方性知识背景与文化解读错位、服务边界模糊与个体时空挤压的价值与伦理困境。乡村振兴背景下农村社会工作价值与伦理建设主要包括与地方性知识的在地对接、本土化服务的在地调试以及地方主体性培育和共同体建构四个面向。以地方性知识和本土化服务在农村社会伦理体系中寻求文化契合，主体性培育和共同体建构更新了农村社会工作价值伦理对个体能力肯定、对集体主义观念认可的内涵，在现代化转型中共同推动农村社会工作价值与伦理的在地化发展。     

提升教师教学技能在人才培养过程中的重要性分析

文章着重梳理教师的提问技能,组织技能,总结技能三个方面,主要从各技能的意义、作用、基本要求、存在问题和主要类型进行分析,这些技能的提升可促使高校教师在课堂教学过程中水平的提升。这在人才培育过程中发挥重要的引领作用,培养适合社会发展需求的应用型人才。     

鄂东南革命根据地旧址的红色资源价值挖掘与利用

<正>深入挖掘并利用好红色资源，是推动党史学习教育常态化长效化的重要抓手。鄂东南革命根据地是中国共产党在土地革命战争时期以湖北的黄石阳新、大冶为中心领导创建的重要红色割据区域，是当时全国六大苏区之一湘鄂赣苏区的中心。黄石龙港地区有着辉煌的革命历史，遗留了大量红色文化资源，记载了黄石人民在中国共产党领导下，创建苏区、建设苏区、保卫苏区的光辉历程，是一座“天然的革命历史博物馆”和不可多得的党史学习教育大课堂。