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61.
人类需要探索宇宙需要探索未知,永无止境的求知欲望需要满足。虽然哥白尼只是提出了一个并不完善的“日心说”但是这对人类世界观和宇宙观的建立,对哲学和自然科学体系的贡献,无法用金钱衡量。  相似文献   
62.
随着新情况、新问题的不断出现,如何解放思想、实事求是,勇于转变与新形势、新要求不相适应的思想观念、工  相似文献   
63.
杨琳 《瞭望》2002,(10)
问一些有车族“有车”后的感受,大体都有如此体验:开车在高速公路上风驰电掣时,爽!在路上堵得不能挪窝儿时,烦!爱车出了毛病时,愁!与有车族酸甜苦辣感触良多不同,面对车辆激增的趋势,中国汽车维修业大大小小的老板们正捂着嘴偷着直乐儿。  相似文献   
64.
打破自主创新的制度困局   总被引:1,自引:0,他引:1  
戴廉  杨琳 《瞭望》2005,(11)
为什么改革开放20多年来,我们的自主创新能力始终不强?当前应尽快解决对科技自主创新的舆 论支持力度强与政策扶持力度弱这一矛盾。  相似文献   
65.
2003年12月23日,中央政治局召开会议研究部署2004年党风廉政建设和反腐败工作,<中国共产党党内监督条例(试行)>是会上讨论的重点之一.  相似文献   
66.
对何为翻供,主要有方法说、现象说、证据说、行为说、混合说等代表性观点。对翻供的界定,应该采用"行为说",即翻供是指犯罪嫌疑人、被告人以无罪、罪轻的陈述推翻原来有罪、罪重的陈述,且对定罪量刑有重大影响的行为。翻供的发生具有多发性、随机性、多样性和复杂性等特点,而严格从学术特征来看,翻供又因主体、内容、前提、阶段不同而呈现出不同的法律效果。根据翻供的真伪、内容等角度划分,翻供又可分为据实翻供、不实翻供、混合翻供以及否认型翻供、改变型翻供、辩解型翻供等多种不同类型。  相似文献   
67.
建构主义学习理论,强调个体认识的能动作用,即认识并非是人脑对客观世界的直接简单反映,而是以自己原有知识为基础,通过指向事物的活动在各主体相互作用中建构而成的。也就是说,学习者必须亲自且主动进行知识的建构才能获得真正意义上的知识,否则不能。这一理论对公安院校痕迹检验课教学的改革,尤其是对当前形势下培养创新型公安人才所必须的创新性教学改革极具启发意义。  相似文献   
68.
当今中国,正处于工业化、城镇化、信息化、市场化、国际化交织的战略机遇期和矛盾凸显期,遭遇社会转型拐点。经济飞速发展带来的不协调、不科学、不可持续的负面效应和社会断裂,集中投射、释放于社会层面,对社会管理  相似文献   
69.
70.
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