多学科融合研学旅行课程设计——以晋东地区为例

地理学科的独特优势，使地理教师成为研学课程设计的主力军。但研学旅行不是地理一门科目的研学，而是多学科的融汇与提升。晋东地区研学旅行课程设计尝试以地理学科为核心，融合历史、思想政治和美术等科目，运用“一致性建构”理念，从研学目标、研学活动、研学评估的角度，设计研学课程，以期为研学课程设计以及学校研学旅行的开展提供有益参考。     

一部关于中国古今治理思想精要的史论研究力作——评《中国国家治理思想史论》

<正>《中国国家治理思想史论》一书，阅览古今治理事、纵论国家治理史、横贯国家治理领域，将过去现在未来联通，史论结合，以55万字成书，是中国国家治理思想史论的创新性研究，也是一部有厚重感的学术成果。研读《中国国家治理思想史论》，梳其脉络、厘其经纬、撷其精要、悟其启思，给读者颇多收获，是以分享一二，以飨学界关注与交流。     

中国共产党人民群众观的内在本质、系统结构与理论源流北大核心

唯物史观及其基础上的人民群众观是无产阶级政党的科学世界观,也是社会主义运动走向胜利的理论保障。中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的辉煌历程,始终伴随着党对马克思主义人民群众观的理论透视和实践创新,从认识论与价值论、领导方法与工作方法、革命方略与治国方略三重维度诠释了人民群众观的内在本质,形成了由主体论、利益论、动力论和目的论构成的人民群众观的系统结构,并在理论源流上显现为马克思恩格斯的群众史观和无产阶级政党建设学说、列宁的“群众、阶级、政党、领袖”关系理论、毛泽东的“群众路线”思想,以及中国特色社会主义理论体系中的人民群众观。