论我国刑法的基本原则

罪刑法定、法律面前人人平等、罪刑相适应,是我国刑法的基本原则,这些原则的确立,是由我国的政权性质和马克思主义刑法观决定的,体现了依法治国的方略,是建设社会主义市场经济和人权保障的需要,是我国实践经验的总结。其确立的标准,一是为刑法所特有,但也不排除与其他部门法共同使用同一原则,二是贯穿于整部刑法中,刑法的三项基本原则在刑法中的地位是平等的,在贯彻执行刑法的基本原则时,应当注意正确理解和科学适用。     

绿色长城上的生命线──内蒙古森警部队开展思想政治工作纪实

今年“5．13”兴安盟阿尔山林区发生森林大火，森警部队奋战十几天，扑灭大火之后，征程未洗，旋即于7月18日开赴抗洪第一线。从大兴安岭密林的火场到浊浪滔天的洪灾区，到处传颂着内蒙古森警官兵忘我抢险的动人故事。内蒙古森林警察部队成立于1952年，驻扎在东起大兴安岭东部的恩和哈达，西至巴丹吉林沙漠腹地的额济纳旗四千公里的绿色战线上，扑火作战区森林为1370万公顷，草原2178万公顷，自治区9个盟，44个旗（县）和27个国有林业局中有森警部队。建队50年来，部队始终坚持把防扑火工作放到中心地位来抓，广大官兵不辱使命，不负重托，…     

未成年人犯罪特点、原因及预防措施探析

未成年人犯罪率逐年上升,而且呈现出低龄化和智能化趋势,如何预防和减少未成年人犯罪成为当今世界各国十分重视的重大社会问题。笔者结合自己在检察机关多年的办案经历,通过对未成年人犯罪的主要特点和原因的分析,试图探索如何预防未成年人犯罪。     

国外高等职业教育教学模式分析及启示

进入21世纪的历史转折时期,中国的高职教育正面临着改革和发展,需要在理论和实践的结合上探索建立适合中国国情的现代高职教育体系。如何构建具有中国特色的高职教育体系是教育行政主管部门、科研机构和高职院校面临的新课题。本文在对教学模式与教学方法的区别以及国外主要高职教育教学模式分析的基础上,对如何构建我国高等职业教育教学模式进行思考。     

抓好质监工作 服务科学发展

按照深入学习实践科学发展观活动的有关部署和胡锦涛总书记有关讲话精神,武汉市质量技术监督局正着力转变工作中不适应不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约质监工作科学发展以及党员干部党性党风党纪方面的突出问题,着力构建有利于质监工作科学发展的体制机制,以全局的眼光、     

贺龙元帅在新绛

革命军事家贺龙元帅是一位见识宽广、艰苦朴素、密切联系群众的伟人。从抗日战争到建国前夕，贺龙曾经数次革到汾河岸畔的古城新绛一带。迄今半个多世纪以来，在这革命老区流传着许多关于贺龙同志的动人故事。送结婚对联贺龙元帅在新１９３７年秋天，贺龙同志率领八路军一二○师从陕西韩城芝川镇东渡黄河到山西前线北上抗日。路经新绛县境内时，曾在汾河南边的万安村驻留。八路军的纪律十分严明，所到之处秋毫无犯。老百姓惊喜地说：“从来没见过这么好的队伍。”村里人都忙着打扫院子，好让这抗日的队伍住宿。当年万安村２１岁的马士林正准…     

精心规划重质量 住宅建设谱新篇——宣城地区住宅建设十年回顾及展望

宣城地区１９９８年已列入国家计划的三批经济适用住房建设项目，总建筑面积１３１．８１万平方米，总投资达９０９７８万元。这是一个宏大的计划和庞大的系统工程。为了将中央扩大内需、大力加强基础设施建设的决策落到实处，圆满地完成全区经济适用住房的建设任务，笔者...     

声明

“感谢法官，为我死去的孩子伸张了正义，”被害人家属向法官说。“谢谢你们。给了我孩子一个重新做人的机会，”被告人李某的家属也说。10月10日，在上林县法院第二审判庭，随着审判长一声法锤的敲响，曾某等13人团伙故意杀人一案当庭宣判。庭审结束后，在刑事审判工作较少见的一幕出现了，旁听的被告人家属和被害人家属纷纷走近审判席向合议庭法官握手道谢。     

论罪名

近年来，我国新刑法将原刑法１５０多个罪名增至４１３个罪名，这引起了人们的广泛关注与浓厚兴趣，对什么是罪名、罪名从何而来、如何确定罪名以及罪名有何功能等问题，迫切要求给以回答。本文对此简要谈谈个人的一些认识与看法。一、罪名的概念罪名，简单来说，就是罪行的名称，是犯罪的本质特征的高度概括，是刑事法律中必不可少的内容。罪名可分为类罪名和个罪名。类罪名是指刑法分则经章、节标题规定的罪名，下辖若干具体罪名；个罪名是指刑法分则条文规定的具体犯罪的名称，又称具体罪名。罪名产生于罪状，离开罪状，罪名就失去存在的…     

中国社会主义核心价值观与英国核心价值观比较

一个国家、一个民族、一个社会在长期共同的实践和认识活动中，必然要形成一定的价值观念体系。核心价值现是一定的民族国家内部力量整合的必需的要素：它不仅须臾不可缺少，而且其内在的性质也影响着一个民族、一个国家的发展进程。中英两国核心价值观的理论基础不同，其主要内容也有很大的不同，但是两者建设核心价值观的具体实施路径具有相通之处。