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211.
青少年的成长过程,从社会学或社会心理学的角度来说,就是青少年的社会化过程。社会以自己的模式对青少年施加影响,使之懂得社会和群体对他有什么期待,并使之具备实现这些期待的能力,最后成为合乎社会规范,能按社会要求来行动的社会成员。家庭是孩子最先接受社会化的地方,父母通过家庭教育,把社会的准则和规范灌输传递给子女。家庭教育在青少年社会化中有着其他任何教育所不能替代的地位和作用。而理解,则是家庭教育通向成功的桥梁。早在七十年前,鲁迅先生在回答“我们现在怎样做父亲”时就指出:开宗第一,便是理解。”(《鲁迅全集》第1卷P.252) 相似文献
212.
江建勤 《学校党建与思想教育》1989,(2)
在高等学校学生工作中,给犯错误的学生以适当的纪律处分是办好学校必须运用的手段。之所以说是必须的手段是指为了保证高等教育的质量,维护校内的正常秩序,促进良好校风的形成而讲;说处分学生是高校学生工作中的辅助手段是拿纪律处分与整 相似文献
213.
笔者根据用苯酚4-氨基安替比林法做血痕预试验的研究报告,进行试验,结果表明此法确实在反应效果上能够与联苯胺试验相近,而所用药品成本相对较低,配制、操作方法简便易行,本法尤其适用于新鲜血痕,由于血红蛋白易溶于所用试剂,故阳性反应红色较易观察,试验效果较好。陈旧性血痕,血红蛋白难以溶于所用试剂中,而其本身颜色与阳性反应颜色相近,因此不易观察,相对而言联苯胺试验阳性反应颜色为翠蓝色,与检材颜色反差明显,但因其具有致癌性,许多国家已 相似文献
214.
215.
216.
编辑同志: 自1988年起,国家在财力比较紧张的情况下,给机关事业单位的干部职工增发了书报费,部分企业也效仿执行。为了解居民家庭书报费的发放和使用情况,最近我们对张家口市百户居民家庭进行了一次问卷调查。我们发现,在书报费的使用和投向上,存在一些问题值得我们深思。 首先,享受书报费的人多,用于书报支出的人少。在被调查的百户居民家庭中, 相似文献
217.
日本哲学家九鬼周造,在其代表作《“粹”的构造》中吸收、转化了海德格尔前期思想,借以分析“粹”这一日本独特的审美意识。其理论建构回应了两个具有内在同一性的问题:海德格尔提出的非西方文化是否有必要、有可能去学习西方概念体系的疑问;京都学派的理论难题,如何面对西方思想的普遍扩张渗透,确立日本思想独立的自我意识。 相似文献
218.
实现农村经济增长方式的转变与农村生产力结构的战略调整,最关键是要加大农村资本的投资,下大力度搞好民族地区乡土人才资源的开发,开发培养农村的乡土人才。只有有了高素质的民族地区乡土人才资源,充分发挥民族地区乡土人才的作用,才能实现农村生产结构的战略性调整,才能将科技转化为生产力,才能振兴农村经济的发展。 相似文献
219.
220.
目前着力开展的行政争议实质性化解,还面临着认识不清的困境,有必要探究其内在逻辑以明晰其面目。理论依据要解决“为何做”的问题,行政争议实质性化解因应解决实际问题需要,具有深层次的实质法治、国家治理、检察功能、能动检察的动因和需求。制度定位实际是解决“为何能做”的问题,行政争议实质性化解依托行政诉讼监督开展,是行政检察职责的组成部分,属于工作机制层面的安排。实践完善要解决“如何做”的问题,实践中已形成类型化的化解模式,还要探索和创新化解范围和方式,以期尽早实现规范化、定型化。 相似文献