张岱年先生对新价值论的探索

张岱年先生是中国马克思主义价值论研究的开创者,他对价值论的研究始于20世纪三四十年代,这一时期他对价值的内涵、价值的层次、价值的标准、人的价值以及哲学价值观的核心等问题作了初步探索。20世纪八九十年代,面对市场经济带来的价值混乱,张先生提出“重新估定一切价值”,在对中国传统哲学价值观全面分析的基础上,他提出了“义利统一”“理欲统一”“德力俱足”的现代新型价值观。     

公务员道德教育的方法创新

本文从一般道德教育的特点和规律入手,分析了公务员道德教育的特点,提出我国公务员教育方法中存在的弊端。文章尝试性提出了公务员道德教育方法的创新:理论灌输与心理引导相结合法、他律和自律相统一、典型示范和群众实践的统一、制度规范与道德教育相统一。     

沙雅县人大加大执法检查力度

沙雅县人大常委会围绕如何提高农民收入等问题,对一府两院及相关部门贯彻落实国家惠农政策等情况,开展了一系列执法检查,为农民增收营造良好的法     

中国经济在调整中稳步前进

我国的经济,经过五年来贯彻实行调整和改革的方针,正在稳步地向前发展.从一九八一年开始的第六个五年计划,目前已进入第四个年头.前三年计划执行情况,总的说来是良好的.五年计划规定的一九八五年工农业生产总值的指标,已提前两年在去年年底达到了.农业在连续四年增产的基础上,去年又获丰收.“六五”计划规定的一九八五年粮食、棉花的产量,去年都已达到并超过.去年全国能源总产量以及化肥、硫酸、钢、钢材、水泥等工业品的产量,也都提前达到了一九八五年的计划指标.按照“六五”计划的要求,我国工农业总产值平均每年应增长百分之四,从一九八一     

论保证责任期限及其法律适用问题

一、保证责任期限的概念保证责任期限是根据当界人约定或法律规定，由担保人承担保证责任的期间。首先它是一种具有法律意义的期间，是指时间的经过．从始期到终期的时限，意味着从某一时间开始到另一时间终了；是测量事实先后的尺度。作为合同的时间因素，它关系到当事人权利义务的产生、消灭。其次，它是指保证债务的履行期限，即保证合同中由保证人承担责任的期限。它是指生合同履行期满后的一段期间，保证责任期限不能等于或早于主合同履行期限，具有一定预期性，否则立合同履行期限届满时，保旺责任期限随之过去，则失去其法律意义。二…     

帝国主义时期资产阶级刑法中的刑罚

在资本主义总危机时期,资产阶级向赤裸裸的法西斯专政寻找出路。同时,法西斯“理论家”抛弃了社会学派观点中残留的自由主义因素,寻觅其中纯属反动的成份,从而抛出了自己的刑罚论据。刑法中刑罚的目的与任务方面的法西斯纲领,首先在意大利得到官方的表现。1927年法西斯意大利的司法部长罗柯把刑法典草案提交意大利议院讨论时所持的观点是:刑罚的基本职能,即一般预防,是与犯罪作斗争的主要手段;同时,在特殊预防方面,也适用“保安处分”,这     

青年群体网络消费特征及影响

互联网时代青年群体利用网络进行消费逐渐成为主流消费模式,体现了社会与时代的进步.本文在对青年群体网络消费特征进行分析的基础上,从提升消费者效用、维护社会和谐、促进创业、实现交易效率的提高、消费主客体异化、对青少年产生的危害、交易安全风险等角度探讨了网络消费的优势与劣势,最后就实现青年网络消费健康有序发展提出了相应的建议.     

我国贫困地区经济循环的堵点及其法律对策

要想加快形成国内经济大循环的态势,提升国内经济大循环的规模离不开贫困地区的深度参与。目前,贫困地区是我国加快形成国内经济大循环的弱项短板之一,因为还存在许多阻塞贫困地区经济循环的堵点:支持贫困地区经济循环的法律法规尚不完善,交通基础设施供给不足,劳动力人才流失,数字化程度低创新不够,抵御市场、自然、法律风险能力不足。理论上,促进经济循环的基础理论包括微观经济学和宏观经济学及二者的分支理论支撑。对于域外经验方面,如“产业逆城市化”、进行专项立法、建立专家咨询系统、一村一品等,都可以作为借鉴。因此,促进我国贫困地区经济循环应该从多领域入手,以完善法律法规保障体系为依托,加快基础设施供给、创新产业发展方式、加强生态环境保护、协调产业链、扩宽人才培养。其中,法治完善是最根本的措施,为此应该加强经济循环领域的整体立法,加快扶贫政策转化成法律法规、加快财政和税收领域的专项立法,加强人才扶持立法、注重法治教育和加强执法,以此来为贫困地区经济的顺畅循环提供有力保障。     

农民工子女义务教育公平论

实现教育公平是世界各国共同面临的挑战,也是我国提高国民综合素质的迫切需求。义务教育作为公共教育的重要环节,具有全局性、基础性和先导性的特征。20世纪90年代末,随着我国工业化和城市化进程的不断加快,市场对劳动力的需求增大,越来越多的农民走出农村走进城市,伴随着越来越多农民工进城,农民工子女的人数也逐年增加。于是,农民工子女的教育问题开始突出显现,由于诸多原因,农民工子女没有能够享受到公平的义务教育。因此,我们必须关注农民工子女义务教育公平问题。