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1.
第五课《做社会主义事业的建设者和接班人》是全书的最后一课。依照《课程标准》的规定,教材在讲述了人类社会发展的过去和现在各个社会形态发展变化的基础上,指出了未来社会的美好前景。在总结人类社会发展规律的同时,要求青少年树立远大的革命理想,做社会主义事业的建设者和接班人。一、本课在教材中的地位1.从历史发展的进程来看,是社会发展一般过程的总结。本课在重温了人类社会的发展历程之后,总结了人类社会发展的一般过程,揭示f人类社会发展的客观规律,阐明观察人类社会的基本观点。然后指出,共产主义是人类的最高理想,是… 相似文献
2.
以人为本反映了社会主义和谐社会建设的本质,在以人为本维度下社会主义和谐社会在文化精神、政治形态、经济发展和人的自身发展方面分别呈现出重视人文精神、宪政、经济科学发展和促进人的全面发展的基本社会特征。 相似文献
3.
唐海潇 《中共银川市委党校学报》2006,8(5):68-69
社会主义廉洁文化是一种政治伦理文化。政治伦理价值是它的核心价值,它要求执政党立党为公、执政为民,要求公共行政清廉,要求立法司法公正、廉洁。建设社会主义廉洁文化必须从传统思维意识的束缚中解脱出来,实现从对官员道德精神教育向建设公共权力的政治伦理转变,从宣教官员向培训群众转变。要把促进社会主义政治文明发展确立为社会主义廉洁文化的最高价值目标,充分发挥它的政治伦理的教育导向功能。 相似文献
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潇愚 《共产党员(沈阳)》1999,(8)
党的高级干部、原中国国际信托投资公司(下简称中信公司)副董事长兼香港嘉华银行董事长金德琴,在人生即将步入耄耋之年的门坎上,被一副铮亮的手铐铐住了双手,送到高墙内度过余生。可这又能怪谁呢? 金德琴,1921年2月出生,1938年入党。1982年8月任中国银行行长。党组书记,1986年6月任中信公司副董事长(主管金融业务)兼中信公司控股的香港嘉华银行董事长,1993年6月被免去中信公司副董事长职务, 相似文献
10.
付兵儿 《江苏警官学院学报》1999,(5)
邓小平提出要大胆地“吸收和借鉴人类社会所创造的一切文明成果”。资本主义制度不等于资本主义文明。我们在批判资本主义制度、抵制资本主义腐朽思想文化的消极影响时,要在坚持正确的方针和原则的前提下,吸收和借鉴资本主义的文明成果,并不断地消化、运用和创新。 相似文献