高考焦虑与生源危机

无论是社会的高考焦虑,还是大学的生源危机,其背后的根源都是一考定终身的高考格局基本未变。要化解高考焦虑和生源危机,必须推动高考改革     

大学“宪章”须找回大学精神

如果不触及举办者的义务、权力和责任这一核心问题,全国各高校花大力气制订的章程就失去了灵魂,也就空有其名了。1月9日,教育部政策法规司司长孙霄兵表示,2012年要推动所有高校全面启动章程制定或修订工作,"高校的举办者、主管教育行政部门应按照政校分开、管办分离的原则,以童程明确界定与学校的关系,保障学校的办学自主权。"     

不能让社会捐助消弭政府责任

3月16日,一名网友在微博上发帖,称希望以一支铅笔为广西一所贫困农村小学交换到价值12万元的校舍。截至发稿时,他已经换得价值上万元的物品,著     

当今教育已全盘“竞技化”

当今教育的三大观念——＂改变命运＂、＂赢在起点＂、＂争做第一＂把人简单地划分为成功者和失败者,使学校成了竞技场,也扭曲了学生的人格。     

叛逆的苏紫紫给力的郑宇民

对身边的现象，多一些理性的分析，少一些娱乐的心态，这才有常识的确立，才不至于对官员的评价采用演员标准，对学生的要求像首先模范。     

校园性侵案与“伪善”教育

最近,针对小学生的性侵案频频曝出,令人震惊。在笔者看来,性侵案在校园接连发生,反映了一个共同的问题,即我们通常给学生"伪善"教育,以至于让学生生活的一个"虚幻"的空间中,缺乏对周围违法犯罪行为的防患。所谓"伪善"教育,大致包括两个方面:一是只选     

“范跑跑”与“杨不管”事件折射出的教育管理问题

因为在论坛中发贴,讲述在地震中丢下学生自己先跑的都江堰中学教师范美忠,后半生可能都甩不掉"范跑跑"这个广为人知的称呼。     

我们真想进行教改吗

我一直在不同场合“鼓吹”高校实行真正意义的自主招生，包括给学校招生自主权、给学生受教育的选择权，同时推进高校“教育为本”的管理制度改革。对此，经常有人问：“真自主招生行得通么？”刘练军先生在《东方早报》撰文，也再一次抛出这个问题。