略论中国古代的法律伦理——以《唐律疏议》为中心

中国古代也存在法律伦理。《唐律疏议》是中华法系的代表作,以它为中心来审视古代的法律伦理,具有一定的代表性。中国古代的法律伦理存在于法律的原则、制度和具体内容之中,《唐律疏议》中法律伦理的形成有一定的条件支撑。与中国古代的法律伦理相关,法律伦理的作用、阐发和影响等问题值得关注。     

论中国古代法医学的领先地位

中国古代的法医学成就辉煌，在世界上占据过领先地位，并对世界法医学的发展作出过很大贡献。本文拟对其中的一些问题发表自己之管见。l中国古代法医学领先的主要表现中国古代法医学起源早，发展快，在许多方面都曾在世界上占据过领先地位。法医学在司法上的运用占领先地位。首先中国早在先秦时期，法医就成了司法工作的一个部分。有关人员要检验伤、创、折、断等各种损伤，以便作为司法的依据。《礼记·月令·孟秋之月》记载说，到了秋天，司法官除了要“修法治，缮囹圄，具桎梏，禁止奸慎罪邪务博执”以外，还要“命理瞻伤、察创、视折、…     

党委书记应树立五种形象

党委书记特别是团以上部队的党委书记，一言一行直接影响着部队的发展和建设水平。当好一名优秀的党委书记，就要自觉做到知恩图报、知足常乐、知责思进，努力树好五种领导形象。     

中国百年民法典编纂历程与启示

中国古代没有民法典。进入近代以后,随着清末法制改革的推进,《大清民律草案》的编纂应运而生。《大清民律草案》在法典结构、原则、制度与内容各方面都与《德国民法典》有诸多的一致或者相似,已把近代民法的体系、原则、制度与内容移植进来,是我国民法史上第一部按照近代民法编纂的民法典。《大清民律草案》的编纂开启了中国与世界民法联系的大门。《中华民国民法》在中国百年民法典编纂历程乃至中国近代法制建设中有其意义:一是促进了中国近代的"六法"体系建设,二是使中国真正成为大陆法系国家的成员。《中华人民共和国民法典》是中国当代唯一的一部正式民法典,它在法典的体系、原则、制度与内容诸多方面都有超越之处,不愧为我国法制建设道路上的一座里程碑、21世纪民法典的代表作。《中华人民共和国民法典》的编纂使中国民法屹立于世界当代民法之林。     

西藏传统戏剧与元杂剧艺术特色比较——以表演艺术比较为视角

西藏传统戏剧与元杂剧表演艺术一样源远流长。在长期发展过程中,两者都形成了各自极具特色的艺术表演形式。然而,对两者之间的比较研究,成果还较为薄弱。文章围绕"以唱为主的戏剧表达模式""以念白为重要补充的演出体制""对灵活多样做功的不懈追求""对武打场面的设置艺术"等唱念做打四个方面的基本表演形式,做了初步的探讨和比较研究。通过对两者的比较研究,探讨了两者所发展形成的相对程式化的各具特色的表演模式和技巧。论者旨在说明两者间虽具有异同性,但更具交流、通融性。     

唐律实施问题探究

唐律被认为是中华法系的代表作,历来人们都给予较高的评价。但它的实施情况如何?本文拟对其中的一些问题作些探讨。一、以格断狱问题唐格是皇帝制敕的汇编,亦是司法官判案的依据。自唐高祖颁行《武德新格》始,唐代撰修格的活动连续不断。《新唐书·刑法志》载,违反格要依唐律制裁,即“一断于律”,其实不然。在实际司法中,依格断狱的情况十分普遍。这是因为格比律更加灵活,能随机应变,弥补律之不足。如外,格还有其自身的有利条件,它的许多法条都由罪名与法定刑两部分组成,完全可独立适用。如神龙散颁刑部格的规定“流外行署、州县杂任,于监主犯赃一匹以     

我梦中流淌的伏尔基河

离开伏尔基河二十年多年了. 伏尔基是满语,意为红色,伏尔基河即红色的河流.棕红色的石头,在夏日的骄阳下跳跃着红光,蜿蜒的河流像满族人常系的棕红色腰带,在黑油油的土地上飘动着.     

上海社区法制宣传教育述评

作为向国际大都市发展的上海,培养公民的法制观念和法制意识是一项重要的基础文化建设,社区的法制宣传教育是落实的重要平台。近年来上海市的一些社区作了积极尝试,并取得了长足的进步,积累了一些经验,当然还存在不足。这些经验与不足对国内其他社区的法制教育也是一种借鉴。     

完善我国高校大学生资助体系的构想

本文提出了完善我国高校学生资助体系的一些构想:重新划分和界定各资助主体的职能;建立多渠道的教育投入机制,广开资助资金来源;合理规划,最大限度发挥资助资金的作用。     

诊所法律教育：一个源自美国的法律援助实践

诊所法律教育与法律援助在中国的法治进程中产生,而且关系密切,往往交织在一起。当前,社会需求法律援助,诊所法律教育可以充分发挥积极作用。让学生亲手处理一个真实的案件诊所法律教育起源于美国,它创办后就与法律援助结合在一起,并且推动了法律援助事业的发展。美国在20世纪20年代首创了诊所法律教育这一形式。哈佛、田纳西、丹佛、南加州等大学的法学院都声称自己是最早拥有这一教育的法学院。这是一种把法学理论知识与法律实践结合起来教学的教育方法。它的特点集中表现在这样两个方面:一方面,这一教育归入教学大纲范围,学生是在学校里…