论警察执法战斗方案的优选

针对当前越来越复杂的执法现状,警察执法战斗的难度和危险度不断提高,因此,对执法战斗指挥也提出了越来越高的要求,执法战斗的方案也越来越多。为了提高执法战斗效能与决策水平,应从拟定战斗方案的原则着手,明确拟定方案的基本步骤和方法,并能正确地全面评估,选优决断,切实提高警察执法战斗的指挥决策能力和水准,为打赢执法战斗服务。     

五大改造视野下提高罪犯劳动改造积极性的思考

监狱引进生产项目后,由于环境制约、劳动经技能培训不到位、管理理念和方法陈旧、劳动报酬或劳动成果的转化不够、罪犯参与劳动改造的主动性不高等方面的不足,不能充分发挥监狱生产作为一种对罪犯实施劳动改造载体的实际效用。监狱可以采取调动罪犯的改造主动性、促进罪犯养成良好习惯、提高罪犯职业技能、培养罪犯核心价值观、丰富劳动报酬使用途径等相应的对策措施。     

先行行为作为义务之理论谱系归整及其界定

我国不纯正不作为犯罪理论的通说采取的是形式的义务来源说,在形式义务来源说的理论框架下,先行行为作为义务的认定存在诸多问题。传统形式说对先行行为范围不作实质性限定,导致先行行为不纯正不作为的刑事责任泛滥。本文尝试在对先行行为教义学演进素描式勾勒的基础上,揭示先行行为从归因到归责的发展历程。先行行为只有对损害结果具有可归责性,才能引发阻止该损害结果发生的义务。因此,应当以客观归责标准衡量先行行为,并对其进行合理的限定。首先,先行行为必须是一种风险创设行为;其次,先行行为与损害结果之间必须存在风险关联,即对受(不作为)侵害法益的保护必须符合先行行为所违反的规范保护目的。     

职教变革,步子更大一些

刚刚过去的2019年,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,职教变革步伐加快,出现了不少积极变化。我们惊喜之余,也要仔细审视:日新又新的职业教育变革,步子如何更大一些,更稳一些?职业教育是否依然“低人一等”?1990年出生的满浩洋,27岁成为宁波银行一级支行副行长,他的母校浙江金融职业学院,建校以来共培育了5000位银行行长;00后职教生顾敏辉,曾经是沉迷网吧的问题少年,如今,他痴迷于工业机器人制造,许多企业抛来橄榄枝……在浙江372所职业院校、35.3万名在校职教生中,满浩洋、顾敏辉这样的毕业生已不是个例。     

体育成绩变重,砸钱模式开启

当下,全国各地对中考体育越来越重视,考试标准逐渐提高,体育成绩占比加大,越来越多的家长为避免孩子被体育“拖后腿”,在考前为孩子集中补课,不少培训机构也瞄准了这个商机。体育补习班会不会像语数外等补习班一样遍地开花?花钱补体育是否可取?半月谈记者采访发现,多数人认可重视体育,但表示一定要防止体育课过度应试化和功利化。     

萧红小说的审美价值研究

从审美价值角度,探究萧红小说的创作轨迹,并以美、丑、悲、卑下等为审美范畴,梳理萧红小说的审美价值。透视萧红的小说作品,无论是对丑恶现实的呈现,还是对卑下命运的控诉,以及对黄金时代的诉求,都体现了其审美价值的存在意义。     

揭微信代购乱象

海外代购、人肉回国、原单正品……随着国内消费群体的需求不断增大,海外代购已经不满足于在各大购物平台上驻足,而是将版图扩展到微信“朋友圈”当中,将具有一定私密性的社交平台变成了争夺客源的新战场.今年3月15日,《网络购买商品七日无理由退货暂行办法》开始正式施行,网购消费者的“后悔权”得到进一步保护.但在办法里,只规定了“网络交易平台提供者应当引导和督促平台上的网络商品销售者履行七日无理由退货义务”,并没有将所有网络平台都纳入其中.由此可见,微信社交平台并不属于网络交易平台,通过微信朋友圈进行购买的商品或不适用该办法.     

聚焦灾害风险保障 拓展风险减量服务——第二届国家灾害治理与风险保障论坛成功举办

<正>完善灾害风险保障体系,推动风险减量管理,可在一定程度上提升我国防灾减灾救灾能力,助力经济行稳致远。2月24日,第二届国家灾害治理与风险保障论坛在北京成功举办,与会专家及代表围绕会议主题展开探讨交流,为保险业助力完善灾害风险保障体系贡献力量。     

人类文明新形态的内在特质

中国共产党团结带领中国人民创造了人类文明新形态,对社会主义文明形态的发展作出了创新性贡献,党的二十大报告将“创造人类文明新形态”作为中国式现代化的本质要求之一。中国所创造的人类文明新形态在宏观构建中注重协调发展,在坚守人民立场中彰显人类情怀,在立足现实中把握未来趋势,在坚持中国特色中顺应世界潮流。深刻理解、科学把握人类文明新形态的思想源流和内在特质,是全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的内在要求。     

新时代革命老区党员干部价值取向初探

新时代革命老区党员干部的价值取向直接影响全面建设社会主义现代化新延边进程。本文从责任担当、品格境界、公共利益、金钱权力、家庭人伦、法规制度、从众认同和科学理性八个方面对党员干部价值取向进行研究,探讨由价值取向决定的个人行为是否符合组织要求,是否以幸福感与满意度在工作中实现个人价值与组织价值的完全统一,并探索新时代加强党员干部价值取向正确教育和引导的新途径。