有效教学情境创设的误区及其破解——以“法治政府”为例

新课程改革背景下,推进高中思想政治议题式教学是培育学生学科核心素养、落实立德树人根本任务的有效教学方法。议题式教学的推进离不开有效的教学情境创设。思政课教师可以结合教学实际通过创设生活化情境,调动学生的参与活力;创设探究化情境,激发学生的思考兴趣;创设思辨化情境,强化学生的思维能力,以此促进高中思想政治教学提质增效,实现思想政治课的育人价值。     

务川人大立法通过《法制宣传教育办法》

为使法制宣传教育工作规范化、制度化,增强公民的法律意识和法治理念,推进民主与法制建设进程,为经济社会快速发展创造良好的法制环境。8月30日,务川仡佬族苗族自治县人大常委会六届三十五次会议审议并通过了《务川仡佬族苗族自治县法制宣传教育办法（试行）》（以下简称《办法》）,这是贵州省首个由地方人大立法通过的法制宣传教育办法。     

“高原有此好风光,岂让苏杭占春独?”——西藏瞭望

党的十二大以来,记者在西藏各地采访,获得的突出印象,就是加强基础建设的思想越来越被人们所重视。从党政领导机关,到经济计划部门,都在认真总结过去急于求成的教训,决心利用十至十五年时间真正打好“起飞”的基础,为西藏经济的全面发展提供可靠的物质技术保证。     

侵华日军长城内侧制造"无人区"新罪证

侵华日军在长城沿线制造"无人区"的罪行,学术界已颇多研究,发表、出版了不少有影响的著述,在诸多问题上似乎已有定论.但笔者近期在南京档案馆发现了两份新的档案材料,其内容反映的史实或与此前的某些论点不尽相符,或弥补了此前在某些方面的缺漏.现辨析如下:     

开放经济视角下的地区差异与经济增长—基于长三角的经验数据

长三角内部在实际利用FDI和经济发展水平上存在明显差异,上海、苏州遥遥领先于其他14个地区,内部统筹协调发展有待进一步加强;除上海、苏州之外,以实际FDI为标准划分的不同板块之间在经济发展水平上的差异并非想象中那么明显,其中利用外资规模较小的地区正呈现出民资替代外资的态势,经济发展的自主性和内生性趋势明显;浙江杭州湾地区和江苏中部地区有可能在未来成为长三角新的增长极和集聚中心,同已有的龙头共同支撑长三角经济的可持续发展。     

她,与共和国同步前进——记全国人大代表申纪兰

她,唯一连任九届的全国人大代表她,根植土地淡泊名利不变本色在巍峨挺拔的太行山上,有一位普通的农民、杰出的中华女性,她就是著名全国劳动模范、现今唯一的一至九届全国人大代表申纪兰。     

必须坚持和完善我国的基本经济制度

江泽民总书记在“5·31”讲话中强调,公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。坚定不移地坚持和完善这个制度,是由我国的社会主义性质和社会主义初级阶段的基本国情所决定的。 首先,我国是社会主义国家,因而必须把公有制作为社会主义经济制度的基础,必须坚持公有制的主体地位。我国社会主义社会的性质,决定了社会的经济制度必须以生产资料公有制为基础。只有这样,才能充分保证人民当家     

美国的“亚科卡热”——介绍《亚科卡传》

一九八五年,美国卷起“亚科卡热”。在美国,亚科卡其人可谓家喻户晓、妇孺皆知。亚科卡既非美国的政要、亿万富翁,又非知名的科学家、作家、音乐家.艺术家、宇航员、艺坛或体坛明星这些易于起“热”的人士,他以企业领导人的身份掀起一股“热”,这在国外实属罕见。这股“热”的形成,无疑,《亚科卡传》一书起了重要作用。 《亚科卡传》是美国班坦公司于一九八四年十一月出版的一本用自传形式讲述企业管理的畅销书。正如美国书商协会主席伯纳德·拉     

邓小平理论解决了社会主义发展的世纪难题

邓小平理论在对时代主题和中国国情的科学把握的基础上,深刻揭示了社会主义的本质,开拓出了一条在全面改革中建设有中国特色社会主义的新道路,初步解决了"什么是社会主义,怎样建设社会主义"这一世纪难题.这一伟大成果,对社会主义的跨世纪发展将产生重大而深刻的影响.     

渔业水域征用的法律分析

一、案情介绍 我国南方某省双钟水产场的渔民没有陆上耕地,终年以水为生,是地地道道的专业渔民。旧社会,他们祖辈一叶扁舟,四处漂流。解放后至20世纪60年代末,在党和政府的关怀下,国家出台了一些政策,通过财政拨款建房和给以城市居民待遇等措施解决了他们的陆地定居问题,并将水面作为他们唯一的生产资料,规定了渔业生产区域,解决了生产问题。《渔业法》颁布实施后,在统一管理,