基于“泰勒原理”下的高职英语课程改革探析

美国著名教育家、课程理论家拉尔夫·泰勒在其专著《课程与教学的基本原理》中提出了被学界誉为“经典课程范式”的泰勒原理,该原理对我国近几年蓬勃发展的高职教育课改也有很大的启示.本文拟从泰勒原理视角出发,结合我国当前高职英语课程设置现状,对我国当前高职英语课程改革提出一些新的启示和见解,以期推进高职教育发展.     

司法自信、他信与公信研讨会暨“武陵山杯”有奖征文颁奖仪式在重庆黔江举行

5月31日,司法自信、他信与公信研讨会暨《人民司法》2012年"武陵山杯"有奖征文颁奖仪式在重庆市黔江区举行。全国部分法院资深法官、获奖作者和专家学者参加了研讨。《人民司法》杂志社与重庆市第四中级人民法院、贵州省铜仁市中级人民法院、湖北省恩施土家族苗族自治州中级人民法院、湖南省湘西土家族苗族自治州中级人民法     

价格总水平上涨中总需求与纸币数量关系分析——广泛流传的误区与货币政策的有效范围

现代西方经济学将纸币数量增加导致的价格总水平上涨划归为需求拉动价格总水平上涨,实际上这是一个误区.宏观经济理论中的总需求是指实际总需求,纸币数量增加不是实际总需求增加的原因.纸币数量增加只会增加名义总需求,其导致的价格总水平上涨,只是一个货币现象,对此,货币政策是有效的；实际总需求增加会拉动价格总水平上涨,并导致被动性纸币膨胀,对此,货币政策是失效的.     

三十年贬谪文学研究的繁荣与落寞

就目前学术界研究来看,对正向贬谪文人及其文学创作的研究不仅在理论上,同时也在实际上并没有得到人们的关注,因而正向贬谪文学无疑是贬谪文学一块尚待开发的处女地,对这一研究空白的填补必定会开拓贬谪文学的研究领地,丰富贬谪文学的研究成果。但古代贬谪文学研究的繁荣在某种程度上又是局部的、有限的,不少寂寞的领域仍然期待更多有识之士的参与,期待理论认识上的突破,期待研究视角和研究方法的新变,期待厚重、有分量、有新意的论著的涌现。     

互动式专题教学模式在“基础”课教学中的应用

专题式互动教学是在专题教学基础上发展起来的一种教学模式,旨在通过激发师生双方的主体性,实现教学内容的优化设置与师生关系的有效互动的兼容与匹配。相对于一般的专题教学,互动式专题教学实现了教学思维方式的改革、备课方式的改革和授课方式的改革。在"基础"课教学中,受到大班额教学、师生沟通深度等因素的限制,互动式专题教学仍在积极探索当中。     

民主测评岂能“全优”

当下，民主测评广泛运用于干部任前考察、评先推优等过程中，从而使民意的砝码在干部考核中不断加重。有效的民主测评有利于扩大基层干部群众的知情权、参与权、表达权和监督权，提高干部考核管理工作的公信度，实现“群众认可”、“干部服气”和“组织满意”的三赢局面。     

资源型城镇产业接续机制与实证

该文提出“在资源鼎盛期率先打造产业接替的基础条件、规避资源枯竭后再进行转型的世界性难题”的观点,指出矿区工业-生态产业链的结构设计是解决矿区传统经济发展方式与生态环境之间尖锐矛盾的有效途径.以平朔矿区为例,从循环经济角度,分析了矿区工业-生态产业链结构设计的必要性和可行性,探讨了矿区工业-生态产业链结构设计的目标、原则和依据.在矿区现有资源和条件基础上,构建了两条相互依存的产业链:一是以煤为主,电、化、硅铝、建材并举的黑色工业产业链；二是以土地复垦与复垦土地利用为主,种、养、加一体化的绿色生态产业链；对其产业链的结构、功能和效益进行了分析,提出了在矿区工业-生态产业链实施过程中应注意的关键问题.     

马克思纸币体系价格总水平模型的构建

本文在马克思价值、价格与货币理论基础上构建纸币体系中的价格总水平模型,确定了价格总水平与相关因素的量的关系:价格总水平取决于流通中的纸币量、货币流通速度、社会总商品价值量和生产商品的劳动生产率倒数的加权和这四个因素;价格总水平的相对变化率取决于流通中的纸币量、货币流通速度、社会总生产劳动人数、社会产品价值构成和劳动生产率这五个因素的相对变化率。     

关注国计民生积极建言献策

春天是个充满希望的季节.在十一届全国人大四次会议上,河南团代表以饱满的政治热情和主人翁姿态建睿智之言、献发展之策,提出议案、建议、批评和意见492件,是本次会议上提出议案、建议、批评和意见最多的代表团之一.     

浅谈对中国传统文化的几点认识

中国传统文化对我国现代化建设有着不容忽视的影响,在这个相互影响、相互促进的过程中,我们应该正确地认识中国传统文化中的现代价值,应以"取其精华、去其糟粕"的思想为指导,使中国传统文化价值在与当代发展的结合中得到最大的发挥和最充分的显示。