话说人文素质及其教育

卢梭曾经说,植物的形成由于栽培,人的形成由于教育。卢梭的思想非常深刻,一句话昭然揭示了人的社会本质的后天性和对象性。自古以来,当人们开始用哲学眼光来探询人的内涵和底蕴时,就一直努力建立起普遍的人类理性原则,以试图求解德尔斐智慧神庙中“认识你自己”的旷世格言,并铺     

我国法定机构的再思考：理念更新与制度改进

作为以“决策和执行分开,执行专门化”为整体思路,旨在提高公共物品供给效率而创设的法定机构,是行政体制改革在超常规深化中的积极探索。我国许多地方基层政府在面临各种改革难题,立足自身寻求解决政府与市场、政府与社会、改革与法治、职能与编制关系中,做出了设立法定机构的改革探索。如何紧密结合我国国情,将这一借鉴性制度在中国特色社会主义政府治理体系中创新出应有的制度成果和治理效能,关键是处理好实践中存在的宏观决策与微观执行、自主行动与政府控制、公共精神与市场精神之间的矛盾冲突,避免法定机构职权与属性相偏离、行政化而非市场化运行、公共价值与市场价值低度耦合。应当从理念上对法定机构的属性、职能和运作方式进行再认识,并在实践中通过提供立法供给、完善权责清单以及加强内外监督等制度改进,为法定机构充分发挥既定作用创制良好的可持续发展环境,使其成为政府现代治理体系中积极有为的基层机构。     

实现政府科学决策机制的根本转变

构建政府科学决策机制,最重要的是在决策主体、决策思维和决策程序三个方面实现根本的转变,以通过界明决策主体进一步解决好谁来决策的问题、通过端正决策思维进一步解决好为什么决策的问题、通过优化决策程序进一步解决好怎样决策的问题。一、由单一决策主体转变为多元决策主体在经济和社会全面转型的时期,如果政府的决策机制是科学的,那么究竟应该由谁来决策,这是构建政府科学决策机制最根本的问题。政府要实行科学决策,首先就要合理配置决策权,实现由单一决策主体向多元决策主体的转变,建立以政府为核心的多元决策主体结构。在很长时间里…     

思想政治教育重在培育三种能力

加强高等学校思想政治教育,基本任务是培养大学生正确的世界观、人生观和价值观。其中最重要的是培养和提高大学生的三种能力,即辨别是非对错的价值判断能力,抵御不良侵蚀的人格完善能力和恪守法定准则的行为责任能力。     

“三个代表”重要思想与马克思主义领导理论

党的十六大把“三个代表”的重要思想确立为我们党的指导思想 ,并提出了在加强和改进党的建设中提高党的领导水平和执政水平的要求。“三个代表”重要思想蕴含着新时期我们党的领导理念 ,以新的精神境界赋予了党的领导力新的内涵 ,对马克思主义领导理论的发展作出了重大贡献。在实践“三个代表”中掌握马克思主义领导理论 ,提高马克思主义执政党的领导力 ,是加强党的执政能力建设的重要任务。一、新时期党的领导理念马克思主义领导理论是概括马克思主义执政党的领导本质、规律和特征 ,阐述马克思主义执政党的领导理念、思路、体制、制度、结…     

优化部门协同:理顺部门非对称协调配合关系的应对——以防控新冠疫情为例

在政府治理中,部门协调配合是机制常态.协调配合中的部门处于非对称关系,这一关系处理不当,定会离散部门协调配合.优化部门协同,是理顺部门非对称协调配合关系的应对,对健全部门协调配合机制具有对症、对应、对焊的重要意义.     

深化市场监管和执法体制改革破除综合化内卷化矛盾

深化市场监管和执法体制改革乃大势所趋,推进改革必须正视综合化与内卷化的矛盾对基层政府的困扰,采取有效措施解决资源不足和体制约束的掣肘,使基层政府监管能力得到提高以适应改革大势所需,走出以往"有改革无变革","有变化无发展"的窘境。     

构建和谐社会中政府风险管理的公权角色

和谐社会的理想令人激动,而政府面临的许多现实社会问题,却在这面镜子的映照中显得十分沉重。构建和谐社会在根本上考验的是政府风险管理的能力,这种能力最终取决于政府风险管理的公权角色。着力于社会经济和谐的服务型政府、着力于社会秩序和谐的善治型政府、着力于社会心理和谐的凝聚型政府无疑是政府风险管理的正当性公权角色。一、政府公共服务的风险管理与统筹效率与公平和谐社会是生产力概念和生活质量概念,标志着全社会生产力均衡、快速、稳定、可持续发展, 以及广大人民群众生活水平和质量不断提高的状