主体间认知差异与中国的外交决策

认知差异是决策研究中不可回避的问题。比较突出的认知差异有两种，一种可以称为主客认知差异，即认知主体与客观事实之间的差异。任何决策都要有事实根据，但是这种事实并非完全的客观事实，而是决策者认知世界中的事实。决策者的认知越是接近客观事实，决策的准确度也就越高，决策意图便越可以实现。     

我国儒家“德治”思想与社会主义“以德治国”方略之异

儒家"德治"思想对中国两千多年的封建社会产生了巨大的影响,其伦理道德为传统政治实践提供了思想上的指导和依据,但也存在着阶级和历史的局限性。"以德治国"是党的第三代中央领导集体在我国社会经济步入新的发展时期所提出的重要治国方略,是在治国模式上不断探索和创新的结晶。二者既有着历史的传承和内在的联系,又有着本质的区别,存在着时代差异。     

完善我国刑事诉讼证明标准的思考

刑事诉讼中的证明标准是刑事证据制度和刑事证明活动的重点。当事人行使诉权、律师行使代理诉讼权、法院行使审判权、检察机关行使监督权、学者们研究与评判法院判决中对查明事实的认定，都离不开证明标准。我国目前刑事诉讼证明标准的规范抽象，且缺乏科学性。因此，可以借鉴外国的立法经验，确立法律真实刑事诉讼证明标准，构建适合我国国情的刑事诉讼证明标准体系。     

罗兰：百姓心中的“最美法官”

<正>从书记员到助理审判员，从审判员到副庭长，她扎根审判一线14年，在重大斗争考验中经风雨、壮筋骨、长才干，一步一个脚印地成长、蜕变，参与审理各类案件2000余起，结案率、息诉服判率均居部门前列，无一错案，用实际行动践行“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的庄严承诺。她就是北京市东城区人民法院刑事审判庭副庭长、四级高级法官罗兰。     

袁庚：“蛇口试管”里的改革先锋

“时间就是金钱，效率就是生命。”从蛇口，国家向着市场经济迈出了稚嫩的一步。“权力必须受制约，领导必须受监督。”从袁庚，政府向着民主政治扇起了沉重的翅膀。经改与政改并进，务实与务虚偕行。老革命求解新问题，见识诚属高迈，勇气鼓舞来者。     

青少年“自由”认识误区的哲学解读

青少年是人的个性形成的重要阶段,对个性自由的追求是青少年群体的共性。但当代青少年在对"自由"的认识上存在着对"自由"认识绝对化、重权利轻义务、突出自我追求忽视社会整体利益等误区。从哲学角度加以澄清,并予以适当的引导,才能真正激发其主体性自由。     

论未成年人暴力犯罪的家庭防控措施

未成年人暴力犯罪愈演愈烈,已引起社会的广泛重视。本文着重从未成年人所置身的外围世界入手,努力提出一些行之有效的家庭防控措施:坚决杜绝家庭暴力;努力控制媒介暴力的消极影响;有意识引导未成年人学会调节消极情绪;积极为未成年人提供丰富多彩的文体活动;剔除暴力世界观对未成年人的诱导作用。     

油气田施工企业事故隐患治理对策研究

石油天然气行业的特性,决定了油气田施工企业必须依法组织开展事故隐患治理。目前施工作业现场事故隐患高发、频发、复发,严重制约着企业安全生产工作持续向好发展,究其原因主要是认识误区和管理缺陷。生产经营单位及全体安全生产从业人员只有坚持"安全第一、预防为主、综合治理"的安全生产方针,严格履行《安全生产法》赋予的职责和权力,完善机制、健全制度、培养能力、养成习惯、及时消除生产作业过程中出现的各类事故隐患、群策群力,才能实现安全生产长治久安。     

浅论学习型政党构建中评价标准的科学内涵

正确地认识学习型政党构建的目标,必须首先要面对和解决的问题是马克思主义学习型政党在实践过程中要＂建设成什么样的学习型政党＂。该问题解决的关键点是马克思主义学习型政党中评价标准的科学内涵的确立,没有科学的评价标准就不能很好地把握各项学习工作的是非得失,就无法正确地判断学习型政党构建的成败得失。学习型政党的科学评价标准的科学内涵是党必须解放思想、实事求是,坚持理论与实践相结合的基本原则;要求党始终围绕科学发展的核心主题,以人为本的科学发展是学习型政党学习的大方向;要求党科学的量化学习成果,坚持学习效率和学习成本的统一;要求人民群众的利益是党学习的出发点和落脚点,党学习的最终定位是为人民服务的学习型政党。     

关于阶级定义问题的思考

本文从对阶级定义的起源和马克思列宁主义的科学的阶级定义和阶级分析方法入手,在综合分析当代资本主义的新变化和我国社会阶级阶层结构发生的巨大变化的基础上,对西方学者和国内学者关于当代阶级的定义进行了思考.