1941—1942年中共陕晋农村调查研究

陕晋农村调查是1941—1942年根据中共中央的要求,中央各单位及陕甘宁边区各级政府部门组成调查团,对中国西北农村社会进行的一次比较全面、深入的调查研究。调查者详细考察了农业经济状况,对农村生产力和生产关系有了比较全面、深入的了解;考察了农村传统的宗族组织,分析了宗族关系与阶级关系的区别和联系,以及宗族在农村变革中走向衰落的趋势;考察了农村基层政权建设,认为40年代陕甘宁边区基层政权建设已初具规模。陕晋农村调查力求尽可能全面地揭示农村社会的真实状况,提出的观点为中共抗战时期有关政策的制定提供了重要的理论依据。     

我国人大代表席位有效利用问题探析

人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是社会主义民主在政权制度上的基本体现。但在其具体运行过程中却存在着部分人大代表席位未得到有效利用的现象,直接影响了人民代表作用的发挥。只有严格把关人大代表任职资格审核,加强对人大代表履行职责的监督力度,建立候补代表制度,才能保证人大代表切实代表人民充分行使权力,维护和实现人民利益,从而不断完善、发展我国人大代表制度,推进我国政治文明建设的进程。     

村委会选举过程中的权力博弈——以2011年S省H村换届选举为例

在"国家——社会"二元结构下,中国农村村委会的选举博弈非常复杂,因为谁赢得选举的胜利,谁就获得了支配公共资源的权力。在2011年H村的村委会换届选举过程中尽管存在着贿选、拉票等非理性现象,但是村民所表现出的某些选举理性令人深思。     

反腐败必须讲政治

在反腐败问题上要有坚定的政治立场。党的干部,特别是党的中高级干部首先要有坚定的政治立场。反腐败事关党和国家的前途和命运,弄不好,就会葬送我们的党,葬送我们的国家,葬送我们的现代化大业。有这样一些同志,党的利益在他们心目中是抽象的,而个人利益则是具体的。当两者发生矛盾时,往往以个人利益为重,这实际上就是政治立场问题。还有少数人,政治上糊涂得很,认为主义可以变,制度可以变,就是自己的位     

基于政治参与视角的大学生政治社会化问题探析

大学生政治参与是其政治社会化最通常和广泛意义的实现,大学期间是大学生政治参与意识和参与能力形成的重要时期,大学生的政治参与意识如何,直接影响到他们的政治参与行为。因此,我们应该进一步优化大学生的政治社会化,培养大学生的政治参与技能,丰富其政治参与经历。     

新课程改革下学生新教材观树立问题的探讨

新课程改革的核心理念是"以学生发展为本".要求学生积极主动地参与到教学活动中来.但是,学生的主体地位如何得到体现和落实是新课改实施过程中的难题.因此,从学生的角度对教材的概念重新界定,并围绕这一概念从观念和对策上探讨如何使学生树立新教材观,以期重新树立学生的学习理念.     

辩证法视域中的信任机制与制度变迁

信任作为人类社会的必然现象,始终伴随着人类社会.只要有人类社会存在,信任问题就不会消失.信任作为主体为减少自己预期损失,将自己的一部分利益(显性利益或隐性利益)托付他人的一种积极参与,在不同的制度形态下,由于影响其生成的各个变量因素此消彼长、不断变化,因而呈现不同的状态.更由于其本身蕴含着一定的风险,与制度信任承接递进,因而在不可预测、不可控制条件下,作为一种冒风险的积极参与,不可避免地与政治制度的变更紧密相连.