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61.
帮农民摆脱“文化贫困” 总被引:1,自引:0,他引:1
上世纪80年代中期以来大规模的扶贫开发活动,使得我国农村贫困人口已大面积减少,但是,多年来我们反贫困的路径却只注意到物质上的扶贫,即送衣,送被、送粮,这只能解决一时之需,而非治理贫困的根本。而后来的“造血”开发。即向贫困地区大量注入开发资金,上项目,办企业,但由于贫困地区干部群众文化、科技素质不济, 相似文献
62.
创造性人才特征分析 总被引:9,自引:0,他引:9
辛雅丽 《西安政治学院学报》2003,16(4):37-39
创造性人才在人格、思维、知识、能力等方面与一般人有明显区别。在人格方面,创造性人才具有积极的创造意识和强烈的创造动机,探索性、独立性、坚韧性、自信心比较强。在思维方面,创造性人才的思维品质和思维方式具有流畅性、变通性、独特性、新颖性的特点。在知识方面,创造性人才表现出广博而深厚的特点。在能力方面,创造性人才在获取和运用知识、开发新领域、预测和捕捉机会、发现和解决问题、创造新成果等方面表现突出。创造性人才的规格在不同的领域、不同的时代应该有不同的要求。 相似文献
63.
代表某一学科发展水平的专业学术期刊对于该学科研究发展的作用应该体现为一种综合服务功能,这是学术期刊有效承担其历史使命的需要,为实现综合服务功能,学术期刊应不断创新,丰富并科学设计其内容及形式;应致力于建设一种“小实体”,“大外围”的办刊体制。 相似文献
64.
65.
近日,读了一组在我省陕南陕北抗洪救灾中涌现出的一批先进人物的事迹,深受感动。我们欣喜地发现:洪魔冲毁了我们的家园,却冲不垮党和人民群众之间的血肉联系;洪魔改变了往日的繁华,却不能改变共产党人“全心全意为人民服务”的本色;洪魔造成了建设的障碍,却阻挡不了共产党人实践“三个代表”的步伐;洪魔破坏了我们安宁的生活,却丝毫没有动摇人民群众对党的信赖。而这一切都是通过一个个普通的共产党员和基层的各级领导干部的身体力行实现的。朱显发、桂建昌、叶金龙、吕德雄等等,灾区的数万名党员干部以他们的实际行动实践了“三… 相似文献
66.
徐唯辛 《国家教育行政学院学报》2005,(12)
吴玉章,原名永珊,字树人,号玉章,1878年12月生于四川省荣县,1966年12月逝世于北京,是我国著名的无产阶级革命家、教育家、历史学家、语言文字学家,是中国人民大学的创始人、第一任校长。为缅怀人民教育家吴玉章,弘扬、发展其教育思想,国家教育行政学院特将新建教学楼内300 座报告厅命名为永珊厅。油画“人民教育家吴玉章与青年学生”悬挂于永珊厅内。此油画由中国人民大学捐赠。2005年11月4日在我院举行了捐赠仪式,中国人民大学校长纪宝成、国家教育行政学院党委书记/常务副院长俞家庆共同为油画揭幕。 相似文献
67.
68.
对国际法主体的界定标准及其内容的再思考 总被引:3,自引:0,他引:3
一、问题的提出我国国际法学界在论及国际法主体问题时,众多学者都有一个一致的认识,即国家、政府间国际组织和正在争取独立的民族是国际法的主体,个人不是国际法的主体。而支持这一认识的对国际法主体的界定标准通常也从下列三方面加以规定:第一,独立进行国际交往和参加国际关 相似文献
69.
钓鱼岛的敏感,不在于其他,就在于它纯粹的政治和情感象征。伴随两国历史荣辱的钓鱼岛,好像是国家的幸运岛和光荣岛,日本没有完全失去,便没有安全战败;中国没有完全收回,便没有完全胜利,历史的创伤便没有痊愈。 相似文献
70.
我国反贫困主要经历了两个发展阶段,扶贫方式实现了由道义性扶贫向制度性扶贫转变,由救济式扶贫向开发式扶贫转变,由扶持贫困地区向扶持贫困人口转变。最初是“输血”救济,即单纯地向贫困地区送钱送物,虽然起到了暂时救济作用,但没有使原本“体质孱弱”的贫困地区出现活力与生机,相反却养成了当地群众的严重依赖思想和干部无所作为的工作作风,贫而安贫,一蹶不振。送的粮吃光了,钱用光了,衣穿破了,扶贫生产贷款挪作非生产用途,有贷无还,再贷不灵。“输血”救济不但没有帮助贫困户走出贫困,反而使他们陷入了贫困的“怪圈”之中,难以自拔。有人… 相似文献