服务型政府的促进型治理:在去中心化中谋求合作

现代社会治理体系的中心-边缘结构是依托管理型政府,伴随着工业化进程成长与发展起来的。大数据时代的到来使管理型政府传统的社会治理结构遭受前所未有的冲击,信息流动、政策问题建构权、社会治理主体都呈现出去中心化的趋势。随着社会治理中心-边缘结构合理性的逐步丧失,整个社会将要求进行治理模式变革:在去中心化中谋求合作,进行促进型...     

马克思主义中国化基本理论

马克思主义中国化是马克思主义理论与中国实践结合互动的必然要求和伟大成果,是推进中国革命、建设和改革事业的重要思想保证。     

中国特色社会主义理论体系对个人的指导意义

中国特色社会主义理论体系,不仅是治党治国治军的理论,而且对于我们每一个成长发展也有巨大的指导意义。具体来说,能够认清天下大势,坚定正确政治方向,指导我们工作和生活。     

融进去走出来——河北省邢台市委统战部驻村帮扶纪实

今年以来，加强“基层建设年”活动正在河北省邢台市深入开展。按照市委统一部署，市委统战部工作组深入南和县闫里乡聂庄村开展驻村帮扶工作。通过“融进去贴近百姓，走出来解决问题”，以小和谐促进大稳定，为聂庄村发展注入了新活力。融进去——扎进农村、转变作风、贴近百姓、融入生活聂庄村位于南和县东南部，距县城约5公里，毗邻326省道与邢临高速，交通便利。聂庄村以农业生产为主，地势平坦，可用耕地2910亩，共有人口2308人、497户，其中32人为低保对象，特贫户7户，五保户3户，为县定贫困村。2011年人均纯收入为4655元。     

中特理论体系的逻辑结构和理论风格

中国特色社会主义理论体系从起步到整合为完整的理论体系经历了漫长而艰辛的历程。它是在改革开放的实践中形成发展起来的,源于我党在领导新民主主义革命与社会主义初步探索、建设时期。中国特色社会主义理论体系是一个科学的理论体系,它有着自身严密的逻辑结构及独特的理论风格。     

漯河:创新举措加强县乡人大建设

正漯河市第七届人大常委会自2017年6月13日履职以来,高度重视县乡人大工作和建设,坚持问题导向,统筹谋划协调,强化工作指导,特别是在落实中央和省委关于加强县乡人大工作和建设决策部署刚性要求上态度坚决,不等不靠,迅速行动,并在推动落实中积极探索实践,先后采取一系列创新性举措,研究出台了多个指导性文件,为全市人大工作与时俱进、创新发展营造了良好环境,提供了     

跪,还是站着？

现在的孩子们大都不知道＂跪＂为何物了。什么叫＂跪＂,人为什么还＂跪＂？过去时代的孩子可不同,从小接受＂跪文化＂的熏陶和传授。春节来临,给父母长辈们拜年,便要行跪拜礼。我小时候怕过春节,多半就由于怕过这道关。到别人家拜年,或有长者来家坐,都要跪下叩头。     

学习型农村基层党组织建设的障碍与策略——以福州市八个县辖下6个村为例

建设农村学习型基层党组织，是新时期加强和改进基层党组织建设的必然要求，是解决三农问题、建设社会主义新农村的战略需要，是增强农村基层党组织创造力、凝聚力和战斗力的可靠保证。要优化农村党员队伍结构，提高对学习的重视程度，不断加大学习投入，创新学习方式，丰富学习内容，构建保障学习的长效机制，促进学习型农村基层党组织建设的进程．     

广州亚运会“志愿礼”的产生和应用

"志愿礼"应2010年广州亚运会而生、承中国礼仪传统文化而立,成为志愿者专属的标志性礼节。"志愿礼"体现的是中国公民社会的积极发展,是国家与社会的良性互动,是时代精神与时代气息的浓缩,也是中国文化品格的体现。"志愿礼"重视志愿者的精神收益和心理感受,符合了现代志愿服务事业发展的需要。"志愿礼"的使用与推广,将会使社会对志愿服务有更多的理解与认同,同时也会激发志愿者的荣誉感与认同感,必将为推动广州亚运会志愿服务工作的深入开展做出独特贡献。同时,"志愿礼"作为广州亚运会的非物质文化遗产,必将载入志愿服务发展的史册,成为广州志愿服务事业上的里程碑。     

提高基层干部素质浅见

基层干部队伍素质强弱直接关系到基层建设的水平，关系到部队建设的全面、协调和持续发展，近年来，通过严格党管干部、完善管理监督措施、扎实开展保持共产党员先进性教育等一系列举措，基层干部队伍素质总体上逐年提高，但用履行新世纪新阶段历史使命的要求来衡量，还有较大差距，尤其是基层干部理想信念淡化、能力素质偏弱、作风纪律不严等问题仍比较突出。究其原因：一是进取意识下降。在改革开放和社会主义市场经济条件下，部队长期处于和平建设环境，部分同志面对部队基层工作任务繁重、军地反差拉大、个人家庭困难不断增多的客观现实，认识和处理问题从功利角度考虑多，进取意识下降，工作患得患失，分心走神，提高素质能力的紧迫感和责任感减弱。二是培养教育层次低。武警指挥院校由于基础设施、师资力量的限制，培养出来的学员的素质与部队建设需要有较大差距；干部继续教育存在重文凭、轻水平，重民用、轻军事的现象；