书写乡村振兴的时代画卷

乡村兴则国家兴,乡村强则国家强.在2021年全国两会上,政府工作报告提出:"全面实施乡村振兴战略,促进农业稳定发展和农民增收.接续推进脱贫地区发展,抓好农业生产,改善农村生产生活条件."这也为更好地实施乡村振兴战略,促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展指明了前进方向、提供了重要遵循. 作为农业大省,河南的农业特...     

新工科背景下高校大学生创新创业训练计划项目的探索与实践

随着“中国制造2025”“互联网+”“新工科建设”等国家政策的不断推进，以及新能源、新产业、新业态的迅速发展，给大学生创新创业提供了良好契机，同时也带来了巨大的挑战。大学生创新创业训练项目是提高大学生综合能力和核心竞争力的重要举措。本文针对我国大学生创新创业训练项目中存在的学生动力不足、管理制度不够完善、项目质量不高、培养方式单一、资源整合能力不足和产学研融合不够等问题，创新性提出一套科学可行的解决路径。期望通过教育改革，培养出符合时代要求，拥有实干能力、创新思维的新型人才，推动“新工科建设”，助力国家创新驱动高质量发展。     

拉美新移民华人社团的政治参与——以阿根廷华人超市公会为例

阿根廷的华人社团长期以来有非制度化的政治参与,其实践方式及背后机理值得关注。以阿根廷华人超市公会为主要研究对象,研究发现:旅阿华人在社会治安、政府管治等方面面临的生存环境欠佳,通过社团汇集力量展开政治参与则有利于改变情形。华人社团的非制度化政治参与有两大主题:反对歧视华人和保障旅阿华人安全权益;实现方式包括非制度化的接触、交涉和谈判;政治参与能取得成果基于超市华商对物价的重要影响力,因为物价问题关乎阿根廷的社会稳定和选举结果;而其影响力则来自同乡网络的效率优势、市场占领的规模优势以及闽籍华人的团结性。     

构建思政课深度教学的思维课堂

深度教学是基础教育学段全面深化课程改革、落实核心素养的重要途径。评价课堂教学是否具有深度，一个关键指标就是教学中是否真正启动了学生思维。构建思维课堂，关乎核心素养落实，关乎思政课立德树人根本任务之关键课程的关键作用发挥。外显学生思维是开启思维课堂的基点；鼓励课堂提问是推进思维课堂的有效手段；建构思维模型是达成思维课堂的关键；实现思维进阶是构建思维课堂的旨归。