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91.
发达社会主义概念是社会主义大家庭各国共产党和工人党在当代条件下集体地创造性地制定马列主义理论的极其重要的成就之一。发达社会主义概念也是党的战略方针的基础。发达社会主义概念形成的历史证明马列主义发展的深刻的继承性和它的有机的完整性,而这些继承性和完整性正为资产阶级和修正主义思想家所否认。 相似文献
92.
任何一种理论其中包括发达社会主义理论,基本上可归结为二个因素——规律和范畴。因此,发现和研究成熟社会主义的规律以及反映这些客观规律的新概念(新范畴)的科学表达方法乃是成熟社会主义理论的发展趋势。如果个别作者在专著中得出了某些科学结论、原理和概念,而后又反映在党或国家的文件中并加以具体化,也就是说上升为公认的和具有普遍意义的阶段——这是理论发展极重要的因素。对理论研究进行总结并对今后的理论研究提 相似文献
93.
哲学博士菲利波夫教授在1982年第4期《科学共产主义》上发表文章说,教育对于成熟社会主义社会无阶级结构的形成的作用是很大的。作为人的新的历史共同体——苏联人民的教育与文化的提高,各阶级、各社会集团、城乡居民、体力劳动与脑力劳动工作者之间历史遗留下来的文化程度差别的克 相似文献
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大城市问题、它的目前和未来引起广大的社会各界、城市建设专家、建筑师、经济学家和社会学家的注意。而这并不是偶然的,因为这个问题触及到社会生活的各个方面,并且由于发生科技革命和产生全球性生态危机威胁的都市主义化日益增长的规模,这个问题的尖锐性尤其感到明显。近年来,苏联学者在研究都市主义化的进程和社会主义社会条件下城市发展的特点方面做了大量的工作。但是,某些作者在指出社会主义都市主义化的重要优越性的同时,对于大城市作用及其未来提出一些论证不足和简直是错误的理论。根据他们的意见,城市愈大,它就发展愈快,而且一般地来说,只要人口在增长,似乎就不能停止大城市的发展。 相似文献
100.
论邓小平教育理论与人的现代化 总被引:1,自引:0,他引:1
邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,也是中国教育改革和人的现代化的重要理论。人的现代化依赖于教育现代化,教育现代化是人的现代化的基础,“四有”新人是人的现代化的具体目标,“三个面向”是实现人的现代化的途径。 相似文献