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851.
学习、实践“三个代表”重要思想,是一项长期的任务。如何把学教活动中行之有效的做法坚持下去,从而形成常抓不懈的工作机制,是值得探讨的重要问题。结合我市做法,谈一点粗浅的认识。第一,学习“三个代表”重要思想,坚持在提高学习效果、增强干部素质上下功夫。农村基层干部肩负着把党的路线方针政策贯彻落实到基层的重任,新形势新任务要求他们尽快提高自身素质,提高为民服务和带领群众致富的本领。学教活动中,我们着眼于提高基层干部的素质和能力,要求学习教育对象联系思想、工作实际,联系农村当前存在的突出问题,对照“三个代… 相似文献
852.
2月27日,省纪委副书记、省监察厅厅长黄亦纯在临夏抽查党风廉政建设责任制落实工作期间,专程到东乡县汪集乡实地检查指导了正在开展的“三个代表”学习教育活动。 由东乡县城到汪集乡途经高家村时,亦纯同志下车察看了路边的一口公用水井,向同行的县领导的问了高家村的人畜饮水情况。接着又随村干部来到“村务公开”栏前,仔细观看了公开的内容。在村计生站听取了村干部有关“公开”情况的详细介绍。之后,她来到一农户家中,在与主人交谈中,了解了这家农户的人口、劳力、经济来源、人均收入以及缴费纳税的情况。 出了高家材,驱车来… 相似文献
854.
855.
当今的社会经济结构正在发生深刻的变化,一种插上现代信息技术翅膀的新经济形态──知识经济正以其无与伦比的力量、汹涌澎湃的势头,在世界经济领域独领风骚。随着知识经济时代的到来,与国际经济联系日趋紧密的中国企业将别无选择地迎接这一时代变迁的挑战。面对新的挑战,我国企业经营者的创新能力的提高至关重要。一、知识经济时代的企业家应有强烈的创新能力知识经济的竞争取决于企业创新力。在农业经济时代,经济发展的主导因素是劳动力,在工业经济时代,经济发展的主导因素是资本,到了知识经济时代,经济发展的主导因素依靠的是知… 相似文献
856.
湖北省爆炸犯罪逐年增多,影响恶劣;犯罪动机多具利欲性和报复性;犯罪方式多样,手段升级,具有一定的预谋性,隐蔽性大;犯罪主体多样化和非团伙化,爆炸物品的单一性比较明显。在侦破实践中,刑侦部门积累了许多成功的经验:各级领导重视,刑侦部门全力攻坚;坚持快速反应,安善的前期处置;认真开展现场勘查,利用多种技术手段;利用因果矛质,寻找突破口;运用侦查谋略,坚持专群结合。在今后的侦防工作中,还有待于我们加强情报信息工作,增强范控能力;加强业务培训,提高侦破能力;加强侦破工作,提高打击力度;加强爆炸物品管理,减少爆炸案件的发生。 相似文献
857.
论公正及其实现 总被引:1,自引:0,他引:1
谢洪恩 《中共四川省委党校学报》1999,(Z1)
公正,作为人类社会的一种重要伦理价值目标,千百年来一直为所有进步人类所追求。我国以推翻“三座大山”、建立人民共和国为主要标志的新民主主义革命,从一定意义上说,正是一场革除黑暗的阶级剥削压迫制度、争取社会公正的伟大斗争,同时,在建国五十年来的伟大成就中,也包括我们在确立和实现公正方面的巨大进步。当然,五十年来我们在认识和实现公正的道路上并不是一帆风顺的,现在也不是尽善尽美的,特别是在今天的社会主义市场经济条件下,如何进一步认识公正和实现公正,仍然是一个有待深入探讨和认真加以解决的问题。本文就此谈谈自己的看法。 一 公正与公平、公道、正义等属同一序列的概念,是伦理学上的一个基本的道德范畴。公正一般包括社会公正和个人公正两重涵义。 所谓社会公正,主要指对一定社会结构、社会关系和社会现象的一种伦理认定和道德评价,具体表现为对一定社会的性质、制度以及相应的法律、法规、章程、惯例等等的合理性和合理程度的要求和判断。所谓个人公正,既指个人行为的一种根本原则,也指个人的一种 相似文献
858.
在邓小平理论指引和党的领导下,改革至今,中国特色的社会主义事业在实践中取得了巨大成就,人民生活显著改善,综合国力进一步增强,但是发展中世存在不平衡。例如,在市场经济条件下,在多种经济成份的竞争、发展中,国有企业面临前所未有的严峻挑战。当前,国有企业面临的困难和问题主要是:国有企业长期以来税赋重于其他经济成份;发展历史长,离退休职工。富余人员、福利设施多,社会负担重;多年来上缴过多,投入不足;设备老化,技术落后,管理滞后等。国有企业由于一方面要顺应由计划经济向市场竞争的转变,一方面要消化多年以来积… 相似文献
859.
现在,全国上下掀起了学习邓小平理论的新高潮。在这种形势下,如何引导干部职工把学习邓小平理论的活动引向深入?根据企业的实际和在一些干部职工中理论学习方面存在的问题,我们认为最基本的是要突出解决好“三个力”。一、要突出解决好内动力的问题所谓内动力,是指干... 相似文献
860.
谢新松 《学校党建与思想教育》1999,(11)
一、党委领导下的校长负责制的基本内涵 高等学校管理体制是指高等学校内部的领导分工、机构设置、管理权限以及相互关系的根本组织制度。它是学校内部带有整体性、全局性的制度,直接支配着学校的全部管理工作。高等 相似文献