党内法规文本规范建设研究

加强党内法规文本建设是推进党内法规制度建设的题中应有之义,也是党内法规规范性建设的重要内容。党内法规文本在发展过程中逐渐形成了行文语言、体例格式、文本结构、书籍形态等多重规范要素。精确性与政治性相统一的行文语言,以条款为主要篇章布局的体例格式,标题、内容和印发三要素相统一的规范结构,集选编汇编、单行本、党的文件文献为一体的书籍形态,共同构成了党内法规文本建设由点到线、由线到面、由面到体的一体化规范样态。研究党内法规文本载体的多重样态与规范性建设问题,对厘清党内法规文本具体规范、明确党内法规文本建设标准具有重要意义,也为新时代加强党内法规规范性建设提供重要参照。     

党内法规制度体系基本框架演变的历史考察——基于不同党内法规选编(汇编)版本的分析

党内法规制度是管党治党的制度保障,与时俱进地健全和完善党内法规制度体系是深入推进全面从严治党的根本要求。党根据面临的形势和任务的变化以及对自身认识的深化,不断调整党内法规制度体系的建设,其基本框架从"党章体例"划分模式,发展到"党建布局"划分模式,再发展为"1+4"基本框架的划分模式。党内法规制度体系的不同划分模式不仅反映了党内法规制度体系的发展历程与特点,也体现了党对自身认识从微观的党务管理逐渐发展到宏观的治国方略的高度。梳理该基本框架的发展历程并探究基本框架演变背后的原因与规律,对于加深党内法规制度体系认识和推进党内法规制度建设实践具有重要意义。     

民间社团的发展:协商式威权主义在中国的兴起

在过去20年中国公民社会的发展过程中,基于地方实践出现了不同的社会管理模式,中国也即将在国家层面出台有关公民社会管理的新规。北京的实践表明,地方官员对民间社团的认识并未对民间社团的发展产生决定性影响,而公共福利的地方化、将公共福利的配送与官员的仕途升迁挂钩,则共同推动了政府与民间社团进行合作的认识。然而,这一认识又因国外民间组织对抗政府的案例和2008年经济危机中政府主导经济的强劲发展而受到冲击。种种矛盾认识的彼此融合形成了协商式威权主义模式。这种模式鼓励相对自治的民间社团的自主发展,也提倡政府采取更加间接的管控机制。协商式威权主义促进了中国的地方政府治理。这就挑战了威权体制之下无法产生自治的公民社会以及公民社会是民主化指标的观念。     

贺荣在全省党校(行政学院)系统2019年春季开学典礼上强调 加强理论修养 增强斗争精神 推进新时代追赶超越发展

<正>本刊讯3月2日上午,全省党校(行政学院)系统2019年春季开学典礼在省委党校举行,省委副书记、省委党校(行政学院)校(院)长贺荣出席并讲话,要求学员和教职工在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上持续用力,发扬斗争精神,增强斗争本领,防范化解风险挑战,为推进新时代陕西追赶超越破难奋进。省委副秘书长王飞,省委组织部副部长王秉琦,省委宣传部常务副部长王吉     

加强世界观的改造是新时期坚持“两个务必“的根本保证

"两个务必"是毛泽东同志在七届二中全会报告中提出的,是在即将完成推翻旧中国、向建立新中国转变的过程中的科学论断.在新的历史时期,坚持"两个务必"仍然具有极其重要的现实必要性和针对性.我党在执政条件下,坚持"两个务必",途径、措施很多,但最根本的应该是加强党员队伍、干部队伍的世界观改造.     

“非正规就业”概念新解

就业是民生之本.非正规就业不仅能缓解当前我国的就业压力,而且能促进社会经济持续稳定发展.但我国对非正规就业的概念界定还存在许多不确定性,这不利于非正规就业的健康发展.本文在非正规就业的国际概念基础上,结合我国实际情况,对其作出科学合理的解释.     

PRRSV兰州分离株ORF3和ORF5基因的克隆与序列分析及其杆状病毒表达载体的构建

根据GenBank中猪生殖与呼吸综合征病毒(PRRSV)中国代表株CH-1a的基因组序列,设计包含完整ORF3、ORF5基因序列的2对特异引物,利用RT-PCR技术扩增PRRSV兰州分离株(Lanzhou株)的ORF3和ORF5基因,并对其进行序列测定,同时与已发表的13株PRRSV进行同源性比较.将扩增的PRRSV Lanzhou株ORF3、ORF5基因分别克隆到杆状病毒表达载体pFastBacHTA上,将经酶切及测序鉴定的阳性重组质粒pFastBacHTA-ORF3、pFastBaeHTA-ORF5分别转化到DH10Bac感受态细胞.结果显示,ORF3、ORF5基因长度分别为765 bp、603 bp,发现核苷酸的同源性分别为88.0%～99.2%、87.3%～99.0%,获得了重组转座子rBacmid-ORF3、rBacmid-ORF5.     

贺荣来省委党校调研时强调 坚持党校姓党 突出主业特色 在教育培训针对性有效性上下狠功夫

正本刊讯6月6日上午,陕西省委副书记、省委党校校长贺荣来校调研并与校委班子成员座谈。她强调,省委党校要深入学习贯彻习近平总书记关于做好党校工作重要指示精神,弘扬优良传统,传承红色基因,突出抓好主业主课,在切实增强新时代教育培训针对性、有效性上下狠功夫。贺荣在校委会班子成员陪同下,先后到校史馆、中国特色社会主义理论建设成果展室和党性教育实训室,了解     

Das Essen und Trinken als ein Kulturthema im Unterricht Deutsch als Fremdsprache (DaF-Unterricht)

Nach Roche sind Sprachsysteme,,komplexe Reflexionen kultureller Merkmale" (2001:31).Ihm zufolge k(o)nnen Sprache und Kultur nicht voneinander getrennt werden (2001:150).Sie stehen in wechselseitigen Beziehungen und so kann die Unterschiedlichkeit einer Kultur auch an der Sprache erkannt werden,wie bei Zimmermann im Folgenden erkl(a)rt wird: ,,Kulturbedingte Weltwahrnehmung und Weltinterpretation k(o)nnen sich je erst im semantischen Netz der Sprache manifestieren.Eine Kultur spiegelt sich in ihrer Sprache wider:Gerade die Lexik,Semantik,Idiomatik und Metaphorik einer Sprache sind ja oftmals das Tor zum Verstehen einer bestimmten kulturspezifischen Weltsicht" (2005:3).     

对毕业生最有号召力公司一览

1.考上大学 美国学生为了能从大学毕业,上了大学才开始认真学习。 中国学生为了能考上大学拼命学习,上了大学就不再认真学习。 (注:美国的大学是“宽进严出”,中国的大学是“严进宽出”。) 2.向老师发问 在课堂上,美国学生为了装懂故意向老师发问,美国学生还认为坐得横七竖八才能更好地与老师进行交流。 中国学生则为装懂而不向老师提出问题,中国学生还认为坐得端端正正是出于对老师的尊敬。 3.解题方法 如果老师给出同一道题目:“现在是12点整,时针和分针刚好重合在一起。请问,要经过多少时间,时针和分钟才能再次重合?”老师的话音刚落,美国学生的反应是不约而同地拔动腕上