“关怀教育”模式及其实践形态构建

"关怀教育"来自对工具理性教育的反思,工具理性教育使人丧失了主体性,关怀教育通过师生间的互动和"对话",在相互尊重、理解和欣赏等"情感认同"基础上,培养学生的道德、仁慈、灵性和爱等品格,让学生了解、感受和保持自我,并形成对他人和社会的"关怀"。在关怀教育实践中,应培养懂得关怀的人、以"榜样带动"引导学生、通过社会公益实践培养学生的关怀能力。     

致伤工具推断确定案件性质1例分析

<正>1案例资料1.1简要案情及现场勘查某年7月1日14时许,某男(60岁),被发现死于自家室内。现场门及锁完好。尸体位于客厅与厨房之间的地面上,仰卧位,双足在厨房,赤足,足底无血迹,厨房门旁有一双拖鞋,鞋背有滴落血迹。头部在客厅内,尸体下面有杂物,厨房门下部、地面及周围橱柜上均有擦蹭血迹。厨房老式散热器上有血迹及毛发。厨房地面有水迹并散落有电磁炉、燃气灶、     

探索创新餐厨垃圾的“青岛模式”

<正>2010年7月,国务院办公厅下发了《关于加强地沟油整治和餐厨废弃物管理的意见》,要求各地各部门开展"地沟油"专项整治工作,加强餐厨废弃物管理,切实保障食品安全。根据国务院办公厅和山东省政府的批复精神,青岛市按照"法规建设、收运试点;处置建设、监管保障"的运行机制,开展了餐厨废弃物管理综合试点工作,通过五年来的实践,在全国80多个餐厨废弃物管理试点城市中,率先建成了餐厨废弃物收运处置的"青岛模式"。一、收运体系先行     

看香港警察拜关公

从记事开始，但凡见到那些烧香拜佛的，总觉得有点在搞迷信活动的意思。去年在香港看警察集体拜关公时，方觉这种想法实在是幼稚得可爱。     

强化法律监督维护公平正义——田家庵区人民检察院工作纪实

田家庵区人民检察院在区委、在区人大及其常委会的监督下，紧紧围绕改革、发展、稳定大局，突出“强化法律监督，维护公平正义”工作主题，忠实履行宪法、法律赋予的职责，实现检察业务工作和队伍建设全面、健康、协调发展，为我区经济社会科学发展提供了有力的法律保障。     

襄垣县人民检察院查办涉农惠民领域职务犯罪案件

7月10日，山西省襄垣县人民检察院反贪局通过网络线索破获的一起涉农惠民贪污案件。犯罪嫌疑人王某等4人因涉嫌贪污农业专项补贴款73000余元被移送公诉机关提起公诉。     

浅析现代法制发展趋势——从道德的法律化到法律的道德化

在法律诞生之初,法律与道德二者之间并无明显界限,不管是东方以儒家思想为核心的正统法律思想的逐步形成,还是西方罗马法的诞生,这一过程标志着道德的法律化。但随着社会管理经验的积累和文明的进化,要求法律内化为更高的道德权利和道德义务更是强烈。由此可见,从道德法律化到法律道德化是人类由人治走向法治的必然趋势。文章力求通过考察法律秩序与道德秩序之间的相互联系、相互转化,浅析从法律的产生到法治的实现过程与道德法律化到法律道德化的演进过程。     

“大管家”胡雯丽

便装时胡雯丽给人的印象是柔弱娇美，工作中她警服在身举手投足间更显得干练，洒脱。她是新疆蟠桃之乡的“大管家”．而且把这个大家庭管理得井井有条。     

相似构成要件的等同评价:刑法中拟制的对象——以刑法第267条第2款和第269条为例

在刑法理论、司法解释及司法判决中,相对负刑事责任年龄的人是否拟制抢劫的主体,存在极大的分歧。从拟制对象的角度出发,其分歧可类型化为构成要件拟制说、法律效果拟制(准用)说和区分说。构成要件拟制说主张拟制的对象是构成要件,符合现代法治国的要求,即相同的法律效果是构成要件等同评价的逻辑结果;法律效果拟制(准用)说把法律效果视为拟制的对象,将拟制规定错误地理解为准用规定;区分说对拟制对象的态度莫衷一是。事实上,拟制对象的实质是立法者通过对构成要件的拟制,将形式上不同的构成要件在规范上等同评价,赋予相同的法律效果。但构成要件的等同评价只解决定罪的问题,量刑时需要回到构成要件等同评价之前的事实部分,在相同情况下,实施拟制规定行为的应当减轻刑罚。