宗教五性的现实内涵

中国宗教方面的国情集中表现为宗教的长期性、群众性、民族性、国际性和复杂性。从建国初党提出宗教五性论至今近五十年了,宗教五性的国情并未随时代的变化而趋于弱化,相反宗教五性的特征更为明显。这表明研究当前我国的宗教国情,必须根据现在的新情况诠释宗教五性的现实内涵,来深化对宗教五性的认识。     

北极熊气单胞菌感染的诊治

气单胞菌属(Ａｅｒｏｍｏｎａｓ)的细菌广泛存在于淡水、海水、土壤及鱼类等脊椎动物的肠道中。以往人们普遍认为本属的细菌为低毒的条件性致病菌。近年来,由本菌引起的腹泻及其他感染的报道日益增多。1999年5月,成都动物园饲养的1头北极熊发生急性肠道感染,经实验室生物学检查,诊断为维隆气单胞菌引起的感染。1　发病情况与临床症状　　发病的北极熊表现烦躁不安,不停走动、呕吐、呕吐物中有香蕉皮、塑料袋等物;随后开始发生水样腹泻,最后排血便,每隔30ｍｉｎ左右排1次血便。2　细菌学检查取血便直接涂片,革兰氏染色镜检,可见大量革兰氏阴…     

认真学习 深刻领会全面准确地贯彻实施好监督法

一、监督法是一部政治性很强的法律 监督法制定工作历时二十年，跨越了五届全国人大常委会，先后进行了四次审议。为什么制定这一部法律前后经历了20年时间？就是因为这部法律政治性很强、操作性很强，涉及到我国的政治制度和国家体制，涉及到如何处理好加强人大监督与坚持党的领导、与支持“一府两院”依法开展工作的关系。准确把握人大监督的特点，充分发挥人大监督的优势，需要通过实践，积累经验，统一认识。     

三骏齐驱巡太空

受命“神七”飞天的翟志刚、刘伯明、景海鹏三位航天员都属马。他们如外电报道的“三驾马车”，苍穹邀游“天马行空”，安全着陆“马到成功”。     

影响公共选修课质量的因素及其对策

公共选修课又称校级选修课,是高校面向各专业学生开设、由学生自由选择的课程。公共选修课（下称公选课）以其自由度、适应性,成为高校课程体系的重要组成部分,并成为高校拓宽学生知识面,实现学科渗透、文理兼容的重要手段,同时也是高校培养复合型人才、突出学校优势、突显人才个性优势的重要渠道。然而,在实际教学过程中,公选课并未发挥出应有的作用,效果不尽如人意,成为可有可无、可上可不上的随意课程。特别是前些年高校招生规模剧增,教学资源配置严重紧缺时,公选课落不受重视,不仅教学效果不好,还在一定程度上影响了学校的学风。问题主要集中在以下几个方面：     

梅花鹿混合感染普通变形杆菌及大肠埃希氏菌的诊治

1999年 68月 ,我园先后发生了 3例梅花鹿的急性死亡 ,其死前症状与尸体剖检病变基本一致 ,取 1例死亡鹿的病理材料送实验室作微生物培养 ,结果显示为普通变形杆菌和大肠埃希氏菌合并感染。药敏试验结果表明 :2株菌对氧哌嗪青霉素、福达欣、先锋必素敏感 ;对庆大霉素、妥布霉素、磺胺甲基异恶唑不敏感 ;大肠埃希氏菌对丁胺卡那霉素敏感而普通变形杆菌则中度敏感。根据药敏试验立即选取敏感药物进行治疗 ,该群梅花鹿未见再发生死亡。由于该病发病急、死亡快、常规抗菌药物治疗无效。1　临床症状3例死亡梅花鹿 ( 2雄 ,1雌 )均系成年 ,发病前无…     

有趣的陀螺运动

由于打陀螺既有对抗性，又有娱乐性，同时能增强人的体质，因此在第一届至第四届全国少数民族传统体育运动会上被列为表演项目，1994年被列为第五届全国少数民族传统体育运动会竞赛项目。     

聚焦两会

湖阙聚焦两会@赵波!本刊记者     

黄芪多糖对鸡新城疫和传染性腔上囊病疫苗免疫力的影响

将黄芪多糖(APS)分别按0、2.5、5.0、10.0 mg/只,以点眼、滴鼻、皮下注射、肌肉注射的不同方式,分别与鸡NDⅠ系、NDⅣ系、ND油乳剂苗和IBD冻干苗同时接种于4组(每组35只)健康非免疫雏鸡,对血清中ND、IBD抗体效价及脾、腔上囊重量的变化进行了动态观察.检测结果各APS组血清ND、IBD抗体效价显著高于APS空白组(P＜0.05),其中以APS 5.0 mg/只组的抗体效价最高;除ND油乳剂苗各APS组和NDⅣ系APS 2.5 mg/只在12日龄测定值外,各APS组脾和腔上囊重量显著高于APS空白组(P＜0.05).试验表明,APS可用作鸡疫苗的免疫佐剂提高鸡的免疫力;点眼、滴鼻、皮下注射、肌肉注射的接种方式不影响APS提高鸡免疫力的作用;APS以5.0 mg/只为最适剂量.     

新冠肺炎疫情下大学生情绪状态的呈现与调适——基于自我关怀的视角

当前,新冠肺炎疫情对我国大学生的学习和生活都造成了巨大影响。面对重大疫情,大学生既要关注身体健康,也要重视情绪和心理健康。本研究基于自我关怀的视角,对全国部分省市的大学生进行了问卷和访谈调查。研究发现,大学生的负性情绪呈现出四个方面的主要特征,自我关怀与正性情绪呈显著正相关,与负性情绪呈显著负相关,说明自我关怀是一种有效的情绪调节手段。结合研究结论,提出了大学生情绪调适的行动策略。