力争实现生态景区全域化

今年2月2日,国务院发布《国民旅游休闲纲要(2013—2020年)》,标志着由国家主导的国民休闲时代已经启动。作为省旅游综合改革试点县,温泉、古村落、丹霞、山水生态一应俱全的武义,把生态景区全域化作为发展旅游产业的核心竞争力,推动县域经济转型升级。实现产业新转变武义全域按照生态旅游目的地的理念和标准规划、设计、建设、经营和管     

管教行为与非法拘禁罪的界限与澄清

准确认定强制剥夺他人人身自由的管教行为的性质,这是刑法介入调整与否的前置性问题。教师具有的教育惩戒权并不包含涉及人身自由的处罚权,因此教师强制剥夺学生人身自由的情形构成非法拘禁罪。父母享有惩戒子女的权利,并以保护和发展未成年子女权益为其限度．父母在惩戒权属范围内剥夺子女人身自由一般不宜认定为非法拘禁罪,如果导致子女伤残、死亡的,宜认定为过失致人重伤罪、过失致人死亡罪;如果在时间上具有持续性和反复性的,宜定虐待罪;具有其他严重社会危害性的,可以认定为非法拘禁罪,但是按照罪责刑相适应的原则应当从轻处罚。     

宽严相济刑事政策的定位及其功能

宽严相济刑事政策是在构建和谐社会时代主题背景下提出的指导性刑事政策,该政策的正确定位对刑法理论与实务操作意义重大。从宽严相济刑事政策的提出主体、历史继承、具体语境、应有内涵等方面都说明宽严相济刑事政策是基本的刑事政策,而非具体的刑事司法(审判)政策。"基本刑事政策"的定位对我国刑事立法的反思与结构性调整、刑事一体化方向的整体性变革、行刑方式的创新、和谐社会的全面实现都将发挥有益功效。无论是在理论与实践层面,宽严相济刑事政策的贯彻实施都将获得积极性功能,只有照此运行,才能真正契合该刑事政策提出的本意。     

赵一江·篆刻

习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调,幸福不会从天而降,梦想不会自动成真。“空谈误困,实干兴邦”,实干首先就要脚踏实地劳动。     

教育刑与刑罚的教育功能

受自然科学方法论和科学工具理性主义的推动，教育刑在时代背景底蕴的支撑下应运而生。教育刑以教育为刑罚本质、把教育作为刑罚目的、强调教育贯穿刑罚实践全过程，造成了教育与刑罚的异质性、刑罚目的位阶性、实践操作性等方面难以克服的多元困惑。教育刑理论根基的缺失以及“以教统刑”实践模式的弊病，不是否定刑罚教育功能的实质理由。区别教育刑与刑罚的教育功能，是结合刑罚理论和司法实践理性审视教育要素的结果，是对刑罚正本清源之后合理引导刑罚教育功能的需要。     

论人身危险性评估的体系构建

人身危险性理论的最大制约因素在于缺乏可操作性,因此人身危险性理论获得认可的根本途径就是从实践层面完善其评估问题。人身危险性评估作为一个系统性工作,必须从方法设立、宏观架构、微观创设、机构保障四个层面依次予以把握,把实体与程序内容一体性地贯彻到评估体系之中。通过宏观与微观、实体与程序不同层面的内容充实与相互呼应,共同为人身危险性的评估拓展新路径。     

恰当运用破产制度，妥善化解社会矛盾——各地法院积极探索破产案件审理新模式

1.山东 重整优先，维护企业持续发展 与破产清算相比，破产重整成本相对较低，不仅可以使债权人得到更高比例的清偿，缓解债务人清偿债务的压力，还可以使企业重获新生。     

村级党组织党风廉政建设中产生问题的根源探究

党的十六届五中全会明确提出了“建设社会主义新农村”的宏伟目标。这是紧密联系全面建设小康社会实践作出的一顷重要组成部分，因此，必须加强村级党组织的党风廉政建设。     

家养名贵犬伤人被击毙的性质认定 以一则现实案例为视角的分析

2009年某月，重庆市合川区的王某上街赶集，在回家路过李某的庭院时。被李某饲养的藏獒冲出咬住小腿（轻微伤），王某一时摆脱不了，情急之中用从市场买回来的镰刀朝藏獒砍击。致藏獒受伤之后．王某得以解救。十余天后，该藏獒由于伤口感染受伤不治而死亡。事后查明，藏獒伤人时，李某家无人，藏獒并不是受主人指使而袭击王某的。另外获知．该藏獒是李某花12万元从外地购回的名贵种犬。