中国—东盟架构下我国西南边疆地区外语教育品牌战略思考——中国外语教育制度研究系列之六

按照2002年11月4日中国和东盟10国在金边签订的《中国与东盟全面经济合作框架协议》,到2010年将建成中国—东盟自由贸易区。在中国—东盟自由贸易区架构下,中国与东盟国家的交往必将日益密切。这种密切的交往必然需要有相应的外语人才来支持。作为中国—东盟自由贸易区的前沿地区,中国西南地区尤其需要大量的东盟国家语种的外语人才。在教育服务市场激烈竞争的今天,要适应新形势的发展需求,培养高质量的外语人才,应充分利用西南边疆民族地区在语言教育方面的优势,实施品牌战略。一、外语教育作为语言教育的特殊性分析要通过品牌战略发展西南…     

新形势下森林公安民警思想状况调查与思考

2005年7月28日,国务院办公厅下发《国务院办公厅关于解决森林公安及林业检法编制和经费问题的通知》(国办发[2005]42号)(以下简称国办42号文),“将森林公安编制统一纳入政法专项编制序列”,“将森林公安经费列入各级财政预算”,一举解决了长期困扰森林公安发展的编制和经费难题,并对下一步的森林公安管理体制改革提出了“政企分开、政事分开的原则”。这是森林公安大范围组建近30年以来的一件大事,从此开启了森林公安发展的全新篇章。这一大好形势,必然在整个森林公安民警队伍中产生巨大的思想变化。所以,在这一新形势下全面掌握森林公安民…     

论民族语言权——兼评中国现行外语教育制度

马克思主义民族语言观强调各民族语言完全平等,不得强迫一个民族学习、使用其他民族的语言。中国在马克思主义民族语言观的指导下平等保护各民族的民族语言权。但是,中国现行外语教育制度将中华民族儿女的受教育权、职称晋升权等基本权利受制于美利坚等外国民族的语言,如果中华民族儿女不学习美利坚等外国民族的语言,将被剥夺在中国这片土地上的受教育权、职称晋升权等基本权利。中国现行外语教育制度值得反思,必须改革,应该将外语降格到选修位置,由公民自由选择是否学习外语。     

评《中国外语教育品牌战略研究——基于路径选择的视角》一书

李雪岩老师在其学术新著《中国外语教育品牌战略研究——基于路径选择的视角》中从实践层面和理论层面系统地批判了中国现行外语必修制度,创造性地建构了"外语选修制度"和"国家公派出国学外语基金"制度,提出了中国外语教育品牌战略的若干路径,该新著对中国外语教育制度改革具有极大的指导意义。     

西南边境跨国婚姻子女社会化问题思考——以广西大新县隘江村为例

边境地区跨国婚姻子女的社会化具有一定的特殊性。要正视他们家庭不完整、家庭功能难以正常发挥的问题,要满足他们受教育的权利,要照顾他们特殊的受教育需要,社会需要加强理解、宽容。     

中国语言文字法律完善若干探讨——中国外语教育制度研究系列之十

本文介绍了马克思主义民族语言观,指出了中国语言文字领域的系列违法现象,并对中国语言文字法制完善做了若干探讨。     

中国高考制度改革的社会学分析

中国现行统一高考制度不利于个体社会化,不利于高等教育的发展,不利于社会良性流动,不利于社会文化的多元传承,西方自主招生模式也将遭遇国情困局.高考制度设计应以人为出发点,为人的全面发展服务,为高等专业教育选拔有专业培养潜质的人才.现行高考制度忽略专业潜质的因素,过分强调公共课考试,不利于真正有专业潜质人才的选拔.笔者构想实行"分专业高考制度",在完善高中毕业会考制度的基础上,将高考的公共科目取消,实行分专业出题考试,能够满足绝大多数学生的专业兴趣发展,能够使绝大多数学生的专业潜质得以释放.