以马克思和谐社会的思想指导社会主义市场经济

马克思和谐社会思想的基本要旨是促进人与自然、人与社会的和谐相处,要容忍差异、协调矛盾,要实现可持续发展.发展社会主义市场经济要以马克思和谐社会思想为指导,树立正确的发展观念,完善市场体系、市场规则、市场机制、市场主体和政府职能的建设,营造有利于社会主义市场经济发展的社会环境.     

经济法律责任独立性刍议

在经济法中 ,忽视经济法律责任的独立性 ,不利于正确实施经济法的职能 ,不利于经济法实现其保护社会公共利益的目标。本文通过对现有关于经济法律责任的观点的评析 ,探讨了建立独立的经济法律责任制度的意义 ,并在此基础上 ,提出建构独立的新型的经济法律责任制度的路径选择。     

自愿、强制与控制引导--戒毒模式研究

控制引导模式是在现有的自愿模式与强制模式的基础上采用控制与引导这两种手段,将社区与强制戒毒区两方面的力量结合起来,相互配合,互助互动,创造一种协商参与的戒毒机制.应该在吸毒者从社区进入强制戒毒区、从强制戒毒区回归社区以及在社区实行自愿戒毒的过程中,一方面完善社区预警体系,加强社区控制功能,另一方面加强宣传引导,创造和谐的社区氛围,实现控制与引导兼顾,标本兼治的效果.     

独特的视角深刻的内涵--鲁迅小说《药》中的主人公形象分析

鲁迅小说<药>中的主人公有人说是夏瑜,也有人说是华老栓,还有人说是双重主人公,其实是以华老栓为代表的愚昧、落后、麻木的群体形象.文中着意刻画的几个人物,可以说是起到了主人公应有的作用.因而,<药>中的主人公是以华老栓为代表的群体形象.     

对民营社会服务机构促进社会和谐机制的一种解析——兼析我国未来几年发展民营社会服务机构的政策

机制表征的是系统对象的内生运动过程,但它又是系统内部选择和外部选择的共同结果.2002-2005年民营社会服务机构促进社会和谐的机制源自于以经验式分析为主的一种解析方法,这一方法运用的前提是被考察对象的整个运动状态是良性的即可资信赖的,同时也存在某些不足,从而所揭示的机制具有指导性意义.其解析过程分A族和B族两个体系进行,由此又可得出培育民营社会服务机构的相应对策.     

深入开展社会主义法治理念教育做到“五个深刻理解”和“五个牢固树立”

要深刻理解依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导等社会主义法治理念的主要内容,牢固树立法律面前人人平等、维护法律权威、严格依法办事的意识,为人民执法、靠人民执法、尊重和保障人权的意识,合理合法、平等对待、及时高效、程序公正的意识,为经济社会发展服务的意识,党对公安工作绝对领导的意识。     

弘扬延大优良传统，建构与时俱进的思想政治教育新机制

坚持坚定正确的政治方向,高度重视思想政治工作,着力培养德才兼备的高素质专门人才.这是从抗战时期的延安大学一直延续到现在的西北政法学院的优良传统,也是我院办学的鲜明特色.经过几代人的不懈努力和探索实践,我院已创建了弘扬一个优良传统,拓展两课主渠道,发挥三支队伍作用,搞好四个有机结合的思想政治教育新机制.     

城市街面治安和平安社区建设思考

规范巡逻机制 ,控制街面犯罪 ,一要科学划分巡区 ,落实巡逻防范责任制 ;二要密切掌握治安动态 ,及时发布预警信息 ;三要加强联系 ,构筑治安信息网络 ;四要提高盘查意识 ,加大现场盘查力度 ;五要全面加强以社区为重点的静态防范工作 ,全力策应先走面巡逻工作的开展。创建平安社区 ,加强治安防范 ,一要提高思想认识 ,突出“创”字 ,增强创建活动的目的性、主动性 ;二要依托社区资源 ,突出“实”字 ,紧扣创建活动的真实性、能动性 ;三要落实配套措施 ,解决“防”字 ,强调创建活动的品牌性、长效性。     

关于高校学生评教权问题争论的法理视角

如何看待当前高校的学生评教，人们争论颇多。实际上，问题和分歧的实质并不在于学生是否拥有评教权及如何行使评教权，而在于高校内部利益分配机制是否应该由学生评教而改变，学生在高校利益分配机制中是否有表达的权利、影响的效力。因此，必须从法学分析的范式讨论当前高校的学生评教，对问题才可能有一个正确的认识。