关于监狱青年警察成长问题的考察报告

青年警察是监狱事业的未来和希望。应当看到,青年警察是监狱事业发展的重要力量,目前他们的主流是积极的,是符合未来社会、未来监狱事业发展要求的;同时,他们中的一些警察中存在的种种问题,也值得引起我们的高度关注。未来一个时期对青年警察的工作思路可以作如下概括：客观分析、积极应对、正面引导、重在培养。     

关于个人破产管理人的若干问题

个人破产管理人是我国《企业破产法》推行的与机构破产管理人并列的管理人选任模式。相对于我国长期推行的清算组集体管理破产案件而言,个人管理人是一种管理破产案件的新模式,而与新企业破产法规定的中介机构集体管理破产案件的主导管理模式相比,个人破产管理人只是机构管理人的一种补充和辅助形式,因此,对个人破产管理人资格、责任承担以及报酬问题均需做进一步探讨。     

近代大陆法系行政法理论及影响探析

中世纪后期,随着商品经济的发展和市民阶级的壮大,以理性主义为核心的近代启蒙思想蓬勃兴起,深刻影响了资本主义法制文明。以自由主义、法治和分权思想为基础的行政法便是资产阶级政治、经济要求在法律上的体现。随着行政法理论的传播,欧洲各国开始了行政立法实践,并形成了行政法学这一新兴的学科。而后亚洲很多国家也继受了大陆法系行政法理论,开始了行政法现代化的进程。     

加入WTO、西部大开发与乐山经济发展对策研究之五中国加入"世贸"和西部大开发对乐山外贸的影响及其对策

中国加入世界贸易组织和实施西部大开发战略将为乐山外贸发展创造更为有利的条件,为乐山外贸发展提供又一次新的机遇,同时也不可避免地会给乐山外贸的发展带来更为严峻的挑战。因此,乐山市当前能否认清形势,抓住机遇,能否及时研究并采取相应的对策迎接挑战,将从根本上决定乐山外贸能否在二十一世纪里继续保持良好的发展态势,再创辉煌。 一、乐山市外贸发展喜逢新的机遇 (一)有利于乐山市进一步发展对外货物贸易。 乐山市1998年的货物进出口总额为13100.2万美元(其中:出口11244.4万美元,进口1855.8万美元),1999年进出口总额计划为14500万美元(其中:计划出口12700万美元,计划进口1800万美元;99年1-10月,已完成出口10828万美元,完成进口3176万美元,合计已完成进出口总额为14004万美元),分别占乐山市当年国内生产总值的8％左右,货物进出口     

替来他明对大鼠不同脑区NO-cGMP信号转导系统的影响

SD大鼠80只,随机均分为两组,一组测定脑NOS活性、NO产量,另一组测定脑cGMP含量.每组又随机均分为对照组、麻醉组、恢复Ⅰ组和恢复Ⅱ组等4个亚组.用分光光度法测定脑NOS活性和NO产量,用放射免疫法测定脑cGMP舍量.结果显示,在麻醉组不但大脑皮层、海马和丘脑的NOS活性受到明显抑制,而且显著(P＜0.05)减少上述脑区NO产量和cGMP含量.在恢复Ⅰ组上述脑区NOS活性、NO产量、cGMP含量大体呈恢复趋势,在恢复Ⅱ组呈现明显恢复.在替来他明麻醉过程中脑干、小脑的NOS活性、NO产量和cGMP含量未发生明显的变化.结果表明,替来他明麻醉作用可能与抑制大脑皮层,丘脑和海马等脑区NO-cGMP信号转导系统相关.     

中国公职律师制度研究

公职律师是取得律师资格，供职于政府职能部门，以律师身份提供法律服务的人员。公职律师制度在西方资本主义国家广泛应用，但运作模式各有不同。我国从上世纪九十年代起，由司法部组织实施，至本世纪初，公职律师制度初现雏形。由于这项制度正处于初始阶段，各级各地发展状况各不相同，理论界百家争鸣，实务界也是百花齐放。笔者认为，廓清中国公职律师制度中的若干重大问题，是推动公职律师工作又好又快发展的重要一环。本文试就中国公职律师制度设立和完善中的理论与实践问题，提出自己的见解。     

甲基苯丙胺染毒动物模型的建立与评价

苯丙胺类中枢兴奋剂是21世纪最广泛滥用的毒品.甲基苯丙胺(methamphetamine,MA)的中毒机理、精神依赖性、耐药性以及治疗药物的研发是当前研究的热点.MA中毒动物模型的建立是研究MA相关问题的基础.MA动物模型建立的规范化和标准化对以后MA的进一步研究奠定了实验基础.本文结合国内外关于MA中毒动物的文献资料,通过对MA急性、亚急性以及慢性中毒动物模型研究的论述.对造模原理、造模方法 和评价标准进行了探讨,并指出建立以动物为主体的MA中毒模型来进行相关实验研究的必要性以及重要性.     

网络时代高校学前教育专业合唱教学改革与探究

当今网络时代，各个学科都在如火如荼地进行着改革与创新，网络信息技术的运用也成为各个学科革新传统教育模式的重要动力。合唱课程由于本身的特殊性以及传统教育思想的根深蒂固，无论是理论研究还是在具体实践方面都还很薄弱，改革已迫在眉睫。笔者结合教学实际，作了一系列教学改革的尝试：从教学内容改革入手，构建既有理论又有实践性的知识体系；变革学生的学习方式，培养学生自主性学习能力；优化教学过程模式，紧密结合现代教育技术手段；重视舞台实践，凸显学前教育专业“师范性”特征；完善课程评价体系，运用适当的网络评价策略，强化学生的自我评价能力。