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951.
黄天才 《武汉公安干部学院学报》2009,23(2):20-22
2009年是武汉市公安机关的“服务经济发展年”,也是“四项建设”的开局之年。要实现全年的目标任务,充分发挥“队伍建设是保证”的作用尤为重要。因此,各级政工部门和广大政工干部要进一步增强责任感和紧迫感,紧紧围绕“学习实践科学发展观,推进落实四项建设”这个中心,切实朝着“争创一流业绩,争创一流队伍,争创全国百优”的目标,建队伍,强素质,树形象,着力打造具有创造力、凝聚力、战斗力、亲和力的公安队伍,以优异的成绩迎接建国60周年。 相似文献
952.
大部门体制改革是深化行政管理体制改革的逻辑必然,是实现政府由管理型向服务型转变的内在要求,是解决当前行政管理体制中职能交叉等突出问题的重大战略举措,也是融入世界一体化,参与国际竞争的客观需要.实施大部门体制改革的本质在于通过促进政府职能转变带动机构整合,实现政府协调机制、决策机制、执行机制、服务机制、监督机制等整个行政机构的综合变革.大部门体制改革是一个复杂的社会系统工程,既需要协调好部门利益,注意其他配套改革相配合,又需要积极稳妥、循序渐进. 相似文献
953.
客观性原则肇始于19世纪中后期的德国,要求检察机关全面地收集能够认识案件真相的所有证据,而不仅仅局限于认定被告人有罪的证据。但这种对客观性的界定显然与马列主义哲学的客观性不同。对案件事实客观性的追求,不仅仅是公诉权的要求,也是侦查权、审判权乃至辩护权的要求。过于强调和要求公诉人对证明被告人无罪或者罪轻证据的关注,显然是封建有罪推定思想的遗毒。对公诉权而言,追诉性才是公诉权的本质属性,依照法律规定程序和条件代表国家进行追诉活动才是公诉权的正确定位。 相似文献
954.
武汉老字号企业知识产权管理策略研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目前我国老字号知识产权方面存在不少问题。以武汉老字号为例,从知识产权管理的视角,对老字号的品牌运营现状、知识产权保护困境及其解决策略等进行实证研究和对策研究,有助于老字号企业的永续健康发展。 相似文献
955.
教育信息化已成为高等学校实施现代化教育的重要战略。教育信息化的实施是一个系统工程。文章就如何建设、开发、应用教育信息化资源,以科学求实和适应教育发展的需要,提出了多种实施策略。 相似文献
956.
行政许可相关人是在行政许可法律关系中,受到行政许可行为的间接影响、与行政许可具有利害关系的 个人、组织。行政许可相关人事有的权利主要有程序抗辩权、排除违法行政请求权、行政介入请求权、申请救济权等。 相似文献
957.
黄范章 《中国井冈山干部学院学报》2008,1(2):81-85
我国房地产市场出现重重乱象,市场上房价节节攀高,政府进行宏观调控收效并不显著。主要原因在其深层次的体制根源:就是“政企不分或政资不分”,即政府仍具有双重身份和双重职能的问题没有解决。为此,双重身份、双重职能的改革,应成为政府体制改革的重点。 相似文献
958.
黄力之 《天津行政学院学报》2008,10(2):19-28
意识形态概念是法国托拉西提出的,德国古典哲学在这一方面也有很大的贡献,这对马克思的意识形态理论有直接的启发性。马克思不仅对意识形态作了结构上的定位,而且作了功能上的阐释。从社会功能上看,意识形态作为社会存在的反映,具有对社会生活的认识功能,人们可以借以“意识到”社会生活的矛盾和冲突;同时,作为服务于一定经济基础的观念上层建筑,意识形态认识社会生活的矛盾和冲突的目的,是为了“力求”“克服”它,也就是说意识形态不仅具有认识的功能,还具有实践的功能,是认识与实践的统一。但马克思忽视了“文化大于意识形态”的现象,恩格斯所说的“文化”显然是超越于意识形态的,凸显了非意识形态的文化的存在。在当代社会,文化研究视野对意识形态分析的结构性补充意义更为必要。广告及整个文化工业都是与资产阶级的国家机器脱节的,尽管可以去分析和指认它们的意识形态本性,但不能认为它们是一种自觉的意识形态生产,人们一般只承认广告是文化而不承认是意识形态。这样,区分并承认意识形态与文化的差别,承认意识形态分析模式自身的局限性,是非常有必要的。 相似文献
959.
黄裕生 《江苏行政学院学报》2008,(3):73-79
在人类生活与历史中体现出来的正义是绝对而永恒的,还是只是相对而临时的?这个问题的分歧导致了两种正义观。永恒正义观把正义法则看作是人-神或天-人共有的法则,因而不只是"人法",同时也是"天理"与"神律",它不仅涉及人世间的利益关系,而且涉及人-神(天-人)之间的神圣关系;而相对正义观则把正义法则仅仅看作人世间的利益关系的法则,只涉及利益关系,因而正义法则只是世间的人法,而不具有任何神圣性。两种正义观产生两种立法精神:有超越维度的立法精神与没有超越维度的立法精神。对理性的自由的觉悟,是认识正义法则绝对性与立法精神超越性的一个根本性进步。 相似文献
960.
黄桂清 《中共桂林市委党校学报》2004,4(4):40-44
多媒体课件教学是一种较之于传统课堂教学方式更为先进的教学方式,它能够利用文字、声音、图片、动画、影像等多种媒体表现形式.把抽象的原理形象,复杂的理论简单化,并将多媒体在教学技术上的优势渗透到课堂教学的各个环节,从而实现党校主体班课堂教学的全面优化,使课堂教学效果得到全面提升. 相似文献