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Walter J. Jones 《Journal of policy analysis and management》1983,2(2):174-184
Evaluators have often had trouble providing analyses that are of practical use to policymakers. A major reason for this is that evaluators characteristically pay little attention to variables that are politically relevant. The National Institute of Education's evaluation of Title I of the Elementary and Secondary Education act, used extensively by Congress in 1977–1978, provides a clear example of how attention to political concerns can pay off for evaluators in increased utilization of their products. 相似文献
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