我对“引出式教学方法”的初步探索

传授式教学重视的是告诉学生研究的结果,而"引出式教学"注重培养学生获得结果的能力,引出式教育有助于培养学生的创新能力,但同时也需与传授式教学有机结合.     

市场经济与道德重建

适应市场经济发展的道德理论不仅应具有市场经济基础,而且也应为主体意志的道德约束提供深层的社会心理基础。道德既是价值规范,又是实现价值的实践活动,还是人类利益意志的“人为法则”。市场经济一方面涵摄了人们道德的基础,另一方面为完善道德提供了条件。应从道德和市场经济的内涵和运作中寻求二者的生成关系,阐明正确理解的利益是道德与市场经济相统一的现实支撑点。那种强调在集体利益实现基础上充分发展合理的个人利益的、真正意义上的集体主义道德,应是市场经济条件下道德重建的根本方向和基本内容     

社会与国家关系思想的历史演进——从亚里士多德到马克思

从亚里士多德到马克思，思想家们对“社会与国家”问题两千余年的探寻经历了四个阶段。首先是“社会混同国家”的传统国家主义阶段，包括古希腊人对城邦制度的思考、中世纪教权与俗权的论争、霍布斯等为君主专制的辩护等。到了近代，洛克、亚当·斯密等通过自然法学说和社会契约论、“无形之手”等理论试图说明“社会外于国家”，并据此提出限制国家权力的自由主义主张。黑格尔则是真正从学理上明确区分社会与国家的历史第一人，并推崇“国家决定社会”的理性国家观念。马克思则用历史唯物主义方法把黑格尔的思想颠倒了过来，认为“社会决定国家”，并通过市民社会论和社会有机论加以论证，在人类思想史上第一次正确阐明了社会和国家的关系。     

论非法吸收公众存款罪的若干问题

非法吸收公众存款罪的主体不包括金融机构中的工作人员。本罪主观故意的认定应当根据客观行为的表现进行考量。根据刑法条文规定，本罪的成立必须扰乱金融秩序。构成本罪不以行为人向公众宣传、介绍为必要。非法吸收公众存款的数额应累计计算。实施数个非法吸收公众存款的行为并不构成数罪。犯本罪的单位和本单位的人员不构成共犯。     

经侦民警职业化培训中案例教学的探索与实践

当前经侦执法中的新情况新问题层出不穷，加强经侦民警职业化培训，不断提高经侦队伍职业化水平已成为各级公安机关经侦部门队伍建设的一项重要任务。案例教学是理论与实践的有机结合体，具有直观生动、浅显易懂；源于实战、贴近实战和便于互动、易于参与的优势，是一项有效的教学手段。将案例教学运用于经侦民警职业化培训，精选真实案例作为教学与训练的素材，采取多种教学形式，带动全警参训，使教学与练兵相得益彰，能够有效地锻炼与提高经侦民警的职业能力，促进经侦专业警种的职业化建设。     

改革开放以来山东村民自治考察与反思

改革开放三十年来，山东村民自治工作取得了巨大进展，换届选举平稳有序，农村治理更加规范，群众的公民意识和民主参与能力有了很大提高。     

青年：道德文化传统理念与现代碰撞的激活体

全球化时代背景下,中国现代道德文化是对传统道德理念的继承与发展。青年群体既是传统道德理念薪火的传递者,又是时代道德文化的先行者。从文化传播的主体来看,青年群体是中国道德文化传统理念与现代理念碰撞的激活体。     

从城市管理走向城市治理——《南京市城市治理条例》的理念与制度创新

"治理"理论是对"管理"理论的超越,从城市管理走向城市治理具有必然性。实践城市治理,需要立法推动,但我国这方面的立法尚不健全。《南京市城市治理条例》是我国城市管理制度的一次重大突破,其主题是行政创新、精髓是城市治理,创新主要是:创新了理念原则;落实了公众参与;规范了传统难题;推进了柔性管理;加强了程序约束;完善了责任机制。     

纪念新中国六十周年的若干理论问题

2009年是中华人民共和国成立60周年,全国人民都在以各种形式纪念新中国60华诞。热庆之际必须充分认识新中国成立开创历史新纪元意义,她既改变了中国历史的前进方向,又影响世界历史的进程。如果把新中国60年历史放在复兴中华民族的伟大征程中来考察,不难看出新中国成立60年历史为中华民族的伟大复兴作出了巨大贡献。新中国60年历史经历前后两个30年,它们之间的关系是,前30年是后30年的基础与前提,后30年是对前30年的继承与突破。60年的巨变,都是中国共产党正确领导的结果,任何怀疑中国共产党执政合法性的观点都是错误的,但是,我们必须常怀忧党之心,恪守兴党之责。     

在干部选拔中把党委意志和群众选择结合起来

在我国干部选拔任用中一直存在一个很突出的问题,即党委意志和群众选择两者如何结合起来的问题.群众选择体现的是群众对干部选拔任用的知情权、参与权、表达权和监督权,党委意志体现的是上级党组织对干部选拔任用的决策和管理.由于群众和上级党组织在具体的干部任用上难免会存在认识上的不同,因此,通过程序制度创新等制度设计来实现两者的结合,便成为一个非常迫切需要解决的重大理论和现实问题.