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181.
孟昭晖 《山西省政法管理干部学院学报》2010,23(4):89-91
未成年人网络犯罪的预防是一个系统的社会工程,需要全社会共同的努力。我们要在提高未成年人思想道德素质的同时,努力营造一个良好的社会和网络环境,从加强未成年人法制教育、网络管理等多方面来进行未成年人网络犯罪的预防和控制。 相似文献
182.
四川作为劳务输出大省,在金融危机的影响中,返乡农民工过半。四川省各级政府把返乡农民工的再就业问题作为应对金融危机的大事来抓,作出了一系列行政法制举措。在后国际金融危机背景下,对于农民工问题,应当把应急政策措施与长效法制安排结合起来;把促进企业发展与保障农民工利益的制度建设结合起来;把强化主动的劳动监察与改革被动的劳动仲裁制度结合起来;应当把短期技能培训与长效素质培训结合起来;把农民工资金回流投资和人才回乡创业的回引工程结合起来;把省际、国际之间的用工信息网络与制度建设结合起来。 相似文献
183.
澳门公职人员财产申报制度的改革与经验 总被引:1,自引:1,他引:0
澳门公职人员财产申报制度发端于1998年,2013年确立了包含高层官员财产公示内容的新财产申报制度。澳门财产申报制度改革的核心线索是增加财产申报的透明度。首先,用保护公职人员隐私的方式作为推进财产公开的突破口,有效推进公职人员财产申报和公示的改革进程。其次,用立法的形式将公职人员财产申报的各项规定予以法制化,维护了财产申报制度的权威性。再次,将财产申报只是看做反贪防贪的一个制度措施,而不把廉政的希望都寄托在财产申报上。最后,财产申报制度在满足法律规定的同时,避免给申报人员带来不必要的麻烦。 相似文献
184.
人文交流与区域经贸合作互动的核心是参与者之间相互影响、相互作用、相互塑造最终实现共赢。中俄经贸合作战略升级,更需要人文的交流。中俄经贸合作和投资合作没有突出的成效,更重要的原因是由于语言沟通的困难而缺乏相互理解。因此,把汉、俄语人才培养作为中俄区域经贸合作规划的一部分来对待,应引起足够重视。 相似文献
185.
当前产业升级的困境与对策 总被引:5,自引:0,他引:5
产业升级的加速推进是当前中国经济发展进程中一个具有强烈紧迫性的重大选择.经典理论对产业升级内涵的解释存在较大缺陷.本文认为,产业升级包括产业结构升级和产业深化创新两个方面.据此,东部沿海地区和中西部地区的产业升级指向及其困境有较大的差异性.最后,基于宏观层次的政府支持提出了若干对策和建议. 相似文献
186.
孟庆华 《广西政法管理干部学院学报》2010,25(2):42-45
累犯中“应当从重处罚”的“从重”,是较初犯从重进行处罚;尽管刑法规定了累犯不得假释,但累犯却不应当排除适用假释;解决数罪累犯的处罚问题,单纯采用“先并罚后从重说”与“先从重后并罚说”中的一种不行,应当依据数罪累犯的类型将两者结合起来。对累犯完全有必要适用加重处罚原则,但通过司法解释增加盗窃累犯“加重处罚原则”不妥,有必要在立法上予以补充规定。 相似文献
187.
论司法鉴定人出庭作证 总被引:1,自引:0,他引:1
孟勤 《四川警官高等专科学校学报》2008,20(2):8-12
我国的三大诉讼法和仲裁法皆把司法鉴定结论作为法定证据,鉴定人是鉴定结论产生的主体,必然受到诉讼制度和证据制度的规范,而具有一定的法律地位和责任。在我国当前的诉讼模式下,诉讼证据依靠两个屏障加以过滤:其一,当事人、鉴定人出庭质证参与诉讼;其二,由法官的采证、法官的内心确信而形成。所以鉴定人出庭出具作为证据的司法鉴定结论,接受当事人的质询和法官的询问,这是鉴定程序的最后阶段,也是鉴定结论能否升华为诉讼证据的关键所在,直接影响法庭对鉴定结论的采信。鉴于此,鉴定人出庭作证是十分必要和必须进行规范。当前,鉴定人出庭甚少,该制度需要进行调整和完善。 相似文献
188.
孟青山 《北京市工会干部学院学报》2010,25(2):60-63
北京市总工会为充分发挥工会"大学校"作用,切实维护农民工各项权益,促进农民工就业,在依托首都职工素质教育工程平台开展"农民工援助行动"专项培训的同时,联合北京市商务委员会、北京市财政局组织开展"家政服务工程"培训。从建立统筹协调的组织结构,构建完备严谨的管理体系,推行科学规范的运作流程,确立"五统一"的教学模式,实施跟踪督导的检查机制等各方面进行积极探索,逐步形成了"工会组织,培训站点实施,企业配合,政府监管"的运行方式。 相似文献
189.
190.
应用文写作教学“去文学化“探讨 总被引:2,自引:2,他引:0
孟建伟 《山西青年管理干部学院学报》2006,19(2):91-94
应用文写作教学中,专业教育所养成的教师的文学思维定势,是导致教学目的和教学内容发生偏移的重要原因.应该从两类文体(实用类、审美类)写作的不同思维方式、不同表达方法以及培养不同的"话语责任人"等方面加以区分,以社会职业工作需要为导向,以写作技术为重心,构建符合应用文自身特质的教学内容体系. 相似文献