新时期社会管理的改革路径探析

本文从总体上分析了新时期我国社会管理的基本现状,提出了我国社会管理过程中存在的问题,初步提出了我国社会管理改革与创新的路径选择。     

个人征信体系中知情权与信息隐私权平衡的理念

个人征信体系的建立是现代信用经济发展的基础.以个人信用信息为中心的个人征信体系带来了授信人知情权与被征信人信息隐私权的冲突,平衡二者的冲突是个人征信立法的重要任务.知情权与信息隐私权冲突的本质是利益冲突和价值冲突.法律理念是法律制定与适用的指导,所以,在社会本位、利益平衡、社会和谐理念的指导下,个人征信法律制度才会逐渐趋于完善.     

管理胜任力面试测评的有效性研究

影响管理胜任力面试测评有效性的因素是多方面的,因此要提高管理胜任力面试测评有效性需要采用相应的有针对性的方法.分析表明,不同的待测管理胜任力需要有不同的测评模式,不同的测评模式需要有不同测评能力的主试.管理胜任力面试测评的有效性,最终取决于岗位差异对管理胜任力的要求、面试测评的模式及主试的测评能力这三个要素的有效匹配与组合.通常,非结构的测评模式适宜测评高层次岗位的管理胜任力,可用纯经验型的主试;结构化的测评模式适宜测评低层次岗位的管理胜任力,可用纯技术型的主试.     

对我国民法中民事行为制度的思考

<正> “民事行为”作为引起民事法律关系产生、变更和消灭最重要的法律事实,是民法学理论的一项基本内容,是联结民事主体制度、物权制度以及债权制度这三大民法理论的纽带。“法律行为”是民事行为中的重要组成部分,自《德国民法典》以来,大陆法国家的民法典一直将其作为一项重要的民事法律制度。法律行为作为意思主义调整方式,与法定主义调整方式相对应,“具有法定主义方式所不可取代的     

监狱建筑个性化与品质塑造——在罪犯心理行为需要层面上的探讨

监狱建筑的设计不能忽略罪犯矫正活动及心理行为的需要，特别是针对其思想、感情和矫正活动的影响方式。监狱的建筑设计和环境建设与现代监狱行刑方式的变革一脉相承。由此可见，其建筑学的处理手法应蕴涵有利于罪犯再社会化的设计理念，因时而动，因治而谋，紧随时代和法治进步，加强个性研究，完善品质塑造，从建筑布局到结构形式，都应围绕罪犯的矫正工作进行。     

Looking Forward to an Ecological Civilization

HISTORICAL records show that human beings have experienced three stages of civilization. First, the primitive stone Age, which lasted for millions of years and saw people living in groups and relying on simple labor like fishing and hunting. Next came the agricultural age,     

影响我国当代大学生政治价值观的外部因素

随着政治全球化影响的逐步扩大,我国当代大学生政治价值观呈现出如下倾向：（1）政治态度基本正确但仍存在＂政治淡漠＂;（2）政治信仰基本坚定但仍存在动摇现象;（3）政治评价标准系统化但仍缺乏全面科学性。大学生在看到自身存在问题的同时,也应重视传统的外部因素和现代的外部因素给政治价值观带来的各种影响。加强大学生政治价值观的外部机制建设,应重视国家教育、家庭教育及学校教育,使这三种教育有机结合起来,共同为大学生树立正确的政治价值观发挥积极作用。     

猪囊尾蚴半胱氨酸蛋白酶TsCL-1基因在毕赤酵母中的表达

采用RT-PCR方法从猪囊尾蚴总RNA中扩增出TsCL-1基因并构建了真核表达载体pPIC9K-TsCL-1,pPIC9K-TsCL-1电转化毕赤酵母GS115.采用G418抗性梯度筛选多拷贝重组菌株,经甲醇诱导表达,应用SDS-PAGE和Western-blot分析重组蛋白的表达情况.结果显示,TsCL-1与GenBank登录的TsCL的核苷酸和氨基酸的同源性分别为99.8%和100%,与肝片吸虫和大片吸虫组织蛋白酶氨基酸的同源性为76.3%.TsCL-1基因在毕赤酵母中成功表达,表达产物的分子质量为42 ku左右;Western-blot分析表明,表达产物具有反应原性.     

弘扬中国工人伟大品格与推进职工体面劳动

在全总十五届三次主席团会议上，中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长、中华全国总工会主席王兆国对中国工人信念坚定、立场鲜明，艰苦奋斗、勇于奉献，胸怀大局、纪律严明，开拓创新、自强不息的伟大品格进行了系统的阐述，深刻指出：2009年我国取得的成就，是党中央带领全国人民团结奋斗的结果，也凝结着包括广大农民工在内的中国工人的拼搏奉献。     

基于成人学习动机性别差异的教育思考

成人的学习动机存在着性别差异，主要表现在学习动机取向、职业取向、外界期望取向、竞争取向和社会交往取向等方面。本文基于对男女性别在学习动机上差异性的研究，提出在成人教育的政策、教育的内容、教育的过程等方面都应当区别对待。