普京对俄罗斯联邦制度的改革

普京执政的8年期间，采取了一系列改革联邦制度的措施：按地域设联邦区，修改联邦委员会组成原则，建立统一的法律空间，对地方权力机关加强控制；确立联邦主体执行机关的组建方式，加强对地方政权权限控制，合并联邦主体巩固联邦制等。普京改革形成的政治体系在后普京时代仍将延续。     

从《论语》中看孔子儒家伦理道德思想

《论语》记录了孔子、孔门弟子以及再传弟子的言行。孔子开创了“内圣外王”和“正心、修身、齐家、治国、平天下”的学说，它有别于之前以“儒”为职业的儒家．本文侧重孔子儒家关于“内圣”和“修身”方面的论述。     

加强南宁市社区信访工作的思考

信访工作是党和政府的一项重要工作，是构建社会主义和谐社会的基础性工作。各级信访部门必须从政治的、全局的高度，充分认识信访工作的重要性。当前，南宁市六城区大都存在信访工作领导体制、工作机制不够完善，城区、街道、社区三级信访网络不够健全，信访渠道不够畅通，信访信息不能共享等问题。因此，加强南宁市社区信访工作，就必须加强领导，健全机构，建章立制，夯实基础；加快信访信息系统建设步伐；建立健全信访信息工作网络；用改革创新精神做好社区信访工作。     

日本应对金融危机冲击对策评析

金融危机对日本经济的冲击2007年爆发的美国次贷危机对世界经济造成了巨大的冲击,尤其是2008年9月15日四大投资银行之一的雷曼兄弟控股公司申请破产保护以来,极端惶恐情绪在国际市场迅速蔓延,次贷危机正在向信贷危机转化,对日本的     

应对挑战与积极外交:2019年俄罗斯的内外政策

普京开启总统第四任期以来,俄罗斯面临政治稳定的挑战与经济增长的压力。2019年,在政治领域,普京直面政权党"统一俄罗斯"党在2018年地方选举中受挫的现实和普京民意趋势走低的挑战,在治国理念上从官方层面倡导"普京主义",并坚决抵制西方政治干预,确保在2019年地方选举中基本完成预定目标,维持了政治稳定的局面。在经济领域,面对经济停滞不前和民生水平下滑引发民心思变的社会情绪,普京治下的俄罗斯曾寄希望于"突破性发展"战略的有效推进,但由于经济结构、投资水平、劳动力人口等因素的影响,俄罗斯的经济发展成效有限。在外交领域,着眼于国家利益,俄罗斯对外政策的主要目标依然是深化欧亚地区一体化进程,管控与西方矛盾,采取了一系列积极外交举措。2019年,中俄关系继续向好,稳中有进,中俄全面战略协作伙伴关系进入新时代。总体看,俄罗斯国家特质呈现动态均衡性的特点,但发展面临的挑战依然存在。     

论人文科学的价值与功能

人文科学是人文学科这一独立知识领域的总称,其主要研究对象是人本身及其活动,是人类价值和精神.自古以来,人文科学就在各个方面推动着人类自身及其社会的发展.人文科学的能力可大体分为六种:知觉能力、回忆能力、评判能力、公正能力、抉择能力、市场能力.人文科学能使人们获得关于对待世界、对待他人和自身、对待生活的恰当观念和态度,从而从个体或社会角度上,正确认识、处理人在生存和生活中必然遇到的三种欲望:权力、荣誉及财富,不为之所累,使自己达致快乐自由的境界,实现人生的真正目的.     

论近代公司组织的成因

影响近代公司形成的因素主要有四点:(1)商品经济的充分发展.只有当商品经济成为社会主流的经济形态时,才能产生出比较完整与成熟的近代公司组织.(2)重商观念的形成.重商观念为近代公司组织的形成营造了良好的舆论与社会氛围.(3)法人理论的发展.简化了自然人的法律关系,为早期的合伙或无限责任形式的组织向有限公司过渡准备了条件.(4)信用制度的发展.信用制度"从公司的外部、从宏观上为公司的高度发展提供了可能性"等.     

构建适应中国——东盟发展需要隧电子商务专业教学体系

随着中国—东盟自由贸易区的建立,中国与东盟各国的商品和服务贸易呈现了快速发展的良好态势。在中国与东盟各国的贸易往来中显示,利用电子商务作为平台开展国家之间、企业之间的贸易活动是未来发展的趋势。这一发     

巩固提高在职公安民警大练兵的训练效果

大练兵是加强公安机关人力资源能力建设的重大战略举措,它要求树立科学的练兵发展观,立足长远,做好系统设计,把民警练兵工作作为提高公安队伍素质和战斗力的一项基本制度,年年练、月月练、天天练,常抓不懈,实现练兵工作从定向、封闭向非定向、开放发展,从终结性、一次性、应急性培训向终身性、持续性、制度化培训发展,从较低层次的理论培训向较高层次的理论与技能综合培训发展,努力以队伍建设的练兵成果推动公安工作的发展,以公安工作的实践检验练兵机制的成效,逐步建立起科学实用、规范有序、长期有效的民警练兵长效机制。     

学校教育的基本价值——古典学校教育批判的批判

“学校教育的基本价值”几乎是个无人问津的话题，今天，一边是教育大爆炸，一边是教育学的停滞，探讨学校教育的基本价值问题，有重大意义。以古罗马思想家和中国思想家为代表的古典批判家，曾掀起一场学校批评运动。古典批判家证明，从一开始，学校教育就是一个少数掌握多数，精英拨弄大众的过程；制度化教育的初始酝酿，就是制度化教育的本体矛盾和价值冲突的孕育之始。“矛盾”发展为现代学校教育制度析超国家、超化的基本矛盾，“冲突”演进为制度化教育的价值分裂并成为人类的共同命运。善恶二元化和善恶程度的多样性，是学校教育的基本价值。