中国国际私法立法的设计思路及其评析

改革开放30年来,涉外民商事交往促进了中国国际私法的发展。改革开放之初制定的规范涉外民商事活动的《民法通则》第8章,已难以应对改革开放所带来的民商事法律关系的变革。综观30年来国际私法的发展,我国应当制定法律适用法,在理论上坚持萨维尼的"法律关系本座说"并对传统规范体系予以修正与补充,在原则上秉承私人利益保护原则,在价值规范上对国际私法进行定位,在立法规范选取上注重内容为导向,以构建中国国际私法立法体系。     

革命时期中共与第三党党际关系演变原因探析

第三党是我国最早建立的民主党派。革命时期中共与第三党的关系曲折发展,经历了从批评对立到通力合作的两个阶段．究其原因是由国内外政治局势的发展、中共政治路线的变化、共产国际的直接影响及第三党对中共政策认识的转变造成的。深入研究革命时期中共与第三党关系的演变过程及原因,对于现阶段建设统一战线,正确处理党际关系具有重要的意义和启示。     

试论民国女性书法家群体的形成及其书风的多元化

由于女性主体意识的觉醒、教育的熏陶、经济的独立以及书坛总体格局的影响,民国女性书法家群体得以崛起,她们打破了以往女性书风偏于阴柔美的风格,风格和书体均趋于多样化,既有道美、雄浑、刚健的碑学风范,又有隽逸雅秀的帖学神韵,更有洒脱灵动的碑帖交融的艺术特质,开创了女性书法艺术的新篇章.     

实训教学基本问题探讨

实训是指在学生将从事的职业场所或模拟的职业场所,对学生进行职业技能训练的教学活动。它具有技能性、仿真性、角色性和主体性的特点,教师应当遵循实训教学的内在规律和规则。遵循从职业实际出发、教学活动完整性和与先进技术同步的原则,处理好实训与理论教学、训练与讲授、课程实训与专业实训、教师与职业技能等关系,提高实训教学的教学质量。     

农村职务犯罪的综合防控——以冠县人民检察院2005年以来查办的涉农案件为视角

当前,农村职务犯罪总体上呈现主体特定化、领域集中化、人数集团化、手段多样化的趋势,直接侵害了农民的切身利益,严重腐蚀了国家机体,成为新农村建设道路上的一颗毒瘤。农村职务犯罪是宏观环境因素和微观个体因素综合作用的结果,应当构建使村干部不敢为,不能为,不必为,不想为的职务犯罪综合防控机制。     

试论艺术教育发展的一体化趋势

学校艺术教育是由专业艺术教育、师范艺术教育和普通艺术教育三个部分组成,不同的培养目标决定三拥有各自独立的教育教学体系。艺术教育的意义之一就在于：通过教育的手段最大限度地实现艺术的价值,发挥艺术的影响力。艺术体现人性渊源,连接人类世代承传,与时代及人类生活密不可分。随着时代及社会的发展,普通艺术教育从边缘到中心已是大势所,学校艺术教学内容的日趋统一和专业与非专业艺术教育之间的相互影响,昭示出学校艺术教育一体化的发展趋势和方向。     

土耳其斯坦东毕吸虫原肌球蛋白基因的原核表达

将pGEM-TM质粒上的土耳其斯坦东毕吸虫原肌球蛋白(TM)基因片段亚克隆至原核表达载体pET28a(+),重组的pET28-TM在大肠埃希氏菌BL21(DE3)中经1 mmol/L IPTG诱导表达出一37.5 ku的融合蛋白。该蛋白经Ni-NTA亲和层析柱纯化,SDS-PAGE检测,出现与目的蛋白大小一致的单一条带。Western-blotting检测结果表明,纯化的蛋白可被自然感染东毕吸虫的山羊血清识别,这为进一步研究东毕吸虫基因工程疫苗奠定了基础。     

从马克思的市民社会观到当代社会观——市民社会理论视域下的中国"社会建设"

西方的市民社会理论经历了三个发展阶段,首先是市民社会与野蛮社会的分离,其次是市民社会与政治国家的分离,最后是市民社会与经济社会的分离。马克思的市民社会观处于第二个阶段,他剖析了现代市民社会的产生和内在矛盾,揭示了市民社会的本质和发展方向。中国的“社会”正处于西方市民社会发展的第二阶段。而其历史背景却处于西方第二和第三阶段交错的现代性背景中。根据历史的经验与中国的现实,中国目前的社会建设首先要健全市场经济体制,推进政治体制改革;其次要加强以改善民生为主的社会建设,培育公民社会;最后要促进社会与国家的良性互动,克服市民社会的内在矛盾。     

中东地区恐怖主义问题的全球治理分析

随着近年来全球范围恐怖主义问题的凸显,通过全球治理来解决恐怖主义问题逐渐成为国际社会的共识。就以全球治理的视角来探讨中东地区的恐怖主义问题,集中分析了中东地区比较突出的恐怖主义问题的现状和全球治理情况,进而对阻碍当前全球治理的障碍性因素进行分析,意在为新治理路径的选择提供有益的参考和借鉴。     

关于我国社会公德缺失原因的研究综述

随着现代化的发展,社会公德已经成为衡量一个国家社会文明程度的重要尺度。我国现阶段正处于社会转型的时期,传统道德与现代社会的不适应日趋明显,道德失范的现象层出不穷。面对如此社会现状,学者们从各个角度着手,探究根源以期找到公德缺失的真正原因。基于现有研究,概括总结了社会公德缺失的多种原因,并提出了以现代化为范式和从人学的角度分析社会公德缺失原因的新思路。