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102.
103.
舒奋 《中共宁波市委党校学报》2009,31(6):94-97
国务院《物流业调整和振兴规划》将宁波确定为重点建设的全国性物流节点城市,为宁波现代物流业的发展带来了难得的历史机遇。宁波根据自身优势和资源禀赋,为实现现代物流业的跨越式发展,把第四方物流平台的建设和运行作为突破口,全国首家第四方物流交易平台——宁波四方物流市场的正式运营,标志着“宁波模式”的第四方物流诞生。对此,需要总结其成功经验和不足之处,提出相应的发展对策以供借鉴。 相似文献
104.
谦抑即谦和、克制、抑遏、节制,行政强制程序的谦抑作为一种理念,指导我国行政强制程序的运行。程序是法治与恣意而治的分水岭,程序强调限制恣意和防止权力滥用,是防止立法者或者行政机关觊觎专擅侵害民权的坚实堡垒。现代程序与法治、民主、人权、自由、正义等价值结合在一起,在一定意义上使得程序成为实现有保障的人权、有节度的自由、有组织的民主、有制约的权威、有进取的保守的社会状态的重要基石。 相似文献
105.
新闻媒体个别不负责任的负面报道较大地影响和损害了公安机关和人民警察的形象。对于公安机关而言,要从四个方面采取应对措施:内强素质、外塑形象;加强正面宣传,构建与新闻媒体的良性互动关系;建立事前应对机制,遏制负面新闻的产生;主动出击,最大限度地降低负面报道产生的负面影响等。只有这样,才能消除和降低由此类报道带来的负面影响,维护人民警察的良好形象。 相似文献
106.
倪芬 《中共山西省委党校学报》2008,31(5):54-56
新公共服务理论是一种与新公共管理理论并驾齐驱或替代式的公共行政改革新模式。建立在这一理论基础上的服务型政府具有以下明显特征:以人为本的价值取向,以公共利益为目标的服务理念,民主参与的行为方式。新公共服务理论虽产生于美国,然而其倡导的公共利益至上、责任政府及人本主义理念,对于中国正在进行的以构建服务型政府为核心的新一轮行政体制改革而言。具有一定的借鉴价值。 相似文献
107.
108.
香港中文大学的大学通识教育 总被引:8,自引:0,他引:8
梁美仪 《国家教育行政学院学报》2005,(10):70-76
通识教育虽已有百余年的历史,其理念也得到了广泛的认同,但在实践中却困难重重。香港中文大学自1963年创校以来,一直把通识教育作为本科学位课程中的有机组成部分。1986年香港中文大学对通识教育全面改革,通识课程由大学通识与书院通识组成。2002年,进一步对大学通识教育作出全面检讨,厘清中大通识教育的目标与要求,重新规划整体课程和确立有效管理与素质保证的机制。现时中文大学的大学通识教育课程,由七个学院四十多学系提供二百多门通识科目。各科教师来自不同的专业领域,开设的通识科目都以专业的深度和修养为基础;学系开办通识课程时,除考虑本科教学的目标外,更要注意学科知识与其他学科的联系,以及和现代社会生活经验的关联。同时所有科目均有严格机制定期审视,以保证通识学科的素质。 相似文献
109.
宗教与道德都是人类特有的精神生活,是特殊的社会现象,都属于意识形态的范畴。尽管宗教和道德各自的起源和发生有自己的特点和过程,然而宗教和道德的起源之间的关系是不可否认的,它们都与生产力的发展水平、人类自身的利益、人类意识的发展水平有不可分割的联系,同时,在宗教和道德的起源阶段,二者之间又相互作用,相互影响,相互支持。 相似文献
110.
Written for the International Law Association Study Group onUN Reform, this Preliminary Report reviews the more significantreform proposals regarding the International Court of Justice(ICJ) and makes some suggestions for further consideration suchas the appropriateness of an ICJ Bar and a Model Code of Conductfor practice before the ICJ, the role of the ICJ and its heavycaseload, and possible coalitions to promote the ICJ. 相似文献