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51.
1945-1953年,中缅经贸规模和数量都较为有限。然而,由于中国推动双边关系方面的努力、“金三角”问题和大米贸易的杠杆作用,使两国经贸关系在1954年取得突破性的发展。中缅建交初期,在两国经贸发展中政治因素多于经济成分的这种模式,至少一直持续到20世纪80年代中后期缅甸放弃“缅甸式社会主义”,实行改革开放以后。 相似文献
52.
我国宪法文本中“受教育义务”的规范分析——兼议“孟母堂”事件 总被引:7,自引:0,他引:7
从宪法学的角度看,“孟母堂”事件实际上主要涉及的是公民受教育义务的性质及履行。有必要在受教育义务与受教育权利关系的把握中,对受教育义务的主体、性质以及责任进行宪法上的规范分析。在此基础上,将会对“孟母堂”事件的解决提供一种宪法思路。 相似文献
53.
知识产权民事诉讼与知识产权无效程序的严重脱节,是我国知识产权诉讼制度的体制性缺陷,知识产权诉讼程序繁琐冗长、行政资源和其他社会资源被不合理地耗费.日本近年来不断修改其诉讼法和专利法来调整知识产权诉讼制度,分析如果将其修改内容与我国实际情况相结合来进行考察,将带来不少有益的启示. 相似文献
54.
社区矫正的机构构建应当遵循"大本土化"与"小本土化"相结合的路径来进行;社区矫正的队伍包括社区矫正官、专业矫正人员和志愿者三部分,应立足于我国的现状来培育这支队伍;应该建立科学可行的社区矫正工作经费保障制度。 相似文献
55.
从“互惠利他”到“强互惠”:国际合作理论的发展与反思 总被引:1,自引:0,他引:1
黄真 《国际关系学院学报》2009,(4):1-8,26
合作不一定需要外部强制力量,国家可以通过策略和行为互动创造合作的有利条件,即合作可以在互动中自发产生。在国际关系理论中,阿克塞尔罗德的“一报还一报”策略为合作的持续进化提供基本思路,但这种以“互惠利他”为核心特征的作用方式有其严重的缺陷,必须满足苛刻的条件,合作才能实现,因此需要进一步完善。“强互惠”弥补了“互惠利他”的不足,它最大的特征是:行为体以合作的姿态进入一个群体,当任一成员背叛,尽管与我没有直接利益关联,我也施加惩罚,尽管这要付出我高额的个人成本。国家强互惠行为的根源在于,国家是具有“人”的特征的有意图行为体,自然进化而来的合作能力和趋社会情感使得国家能够在国际关系中实施利他惩罚的功能,从而实现预期的满足感。强互惠理论的出现给人类社会与国际关系带来的反思是深刻的,那就是国家在国际关系中应注重情理的结合,注重智商与情商的共同提升。 相似文献
56.
57.
战略思维的核心是把握事物运动变化的发展趋势,做到"运筹于帷幄之中,决胜于千里之外"。从孙武为吴王阖闾"强国霸王"的实践服务视角看,孙子"全胜"思想是其强国战略思维的突出表现,内容包括最佳目标、实践力量、根本出发点、根本对策、根本方针等方面。 相似文献
58.
《电子商务概论》是一门新兴的交叉性课程,它融合了计算机技术和网络通信技术,涉及到了金融学、管理学、经济学等多门学科,是一门学科综合、文理渗透、理论和实践应用相结合的课程。作者对该课程实践内容按照电子商务“四流”即信息流、商流、资金流和物流分别进行探讨,主要包括“四流”的相关含义、特征和实训内容,以期对电子商务概论课程实践教学内容有一定的参考和帮助意义。 相似文献
59.
中朝两国由同盟转变成伙伴关系,国家利益成为处理两国关系的重要原则。21世纪初中朝伙伴关系持续发展。但也有许多矛盾和摩擦。 相似文献
60.
党的十七大提出要“建立党员党性定期分析制度”,十七届四中全会进一步指出:“建立党性定期分析制度,把党性分析作为民主生活会主要内容,把作风状况作为党性分析重点内容。”党校是培训轮训党员领导干部的主渠道,党性教育是党校教育的重要内容和突出特点。党校在主体班学员中坚持党性分析制度,对于严格党内政治生活制度,不断增强学员的党性意识,提升领导干部的党性素养,保持共产党员先进性本色,都具有重要意义。 相似文献