Dr. Herbert K. Abrams： True Friend of China

ON September 2, 2006, 400 or so people gath- ered in the Du Val Au- ditorium of the Univer- sity Medical Center, in Tucson, Arizona, USA to pay tribute to the memory of Dr. Herbert K. Abrams. At center stage was a screen, upon which images of this man of unflagging spirit, who was a true friend of China, were projected. Herbert Abrams was born in Chicago in 9. He got his master’s degree in public Health from John Hopkins Uni- versity and his medical degree from the University of …     

市场化语境下失衡的文学格局

在市场语境中,大众文学炙手可热,鄙俗化倾向愈演愈烈;主流文学、精英文学则不断萎缩、衰落。这种雅、俗文学严重失衡的文学格局,造成了受众认知能力的退化和审美水准的降低,势必导致民族文化水平和精神素质的整体滑坡。因而,透析各种文学形态的生存现状,剖析并批判大众文学的严重弊端,对寻求高雅文学的振兴,促进雅俗文学的协调发展,建立健康合理的文学新格局,很有意义。     

2004台湾“立委”选举观察

经过激烈的蓝绿对抗和政治争夺,2004年12月11日,台湾第六届"立委"选举结果出炉.泛蓝阵营国民党、亲民党和新党三党以总席位114席赢得过半席位,其中国民党79席,亲民党34席,新党1席;泛绿阵营民进党和"台联党"以101席比上次当选席位数增1席,其中民进党89席,"台联党"12席;无党团结联盟及无党籍参选人有10人当选.     

毛泽东人生价值观的传统文化渊源

毛泽东的人生价值观的确立 ,深受中国传统文化的影响。其为人民服务、艰苦奋斗、无私奉献等共产主义人生价值观 ,就是对中国传统文化中的民本主义、勤俭养廉、重义轻利思想的批判吸收与升华。     

中苏论战与毛泽东关于社会主义社会阶级斗争理论形成浅析

毛泽东关于社会主义社会阶级斗争理论形成的直接后果是中断了我们党早期正确探索建设有中国特色社会主义道路的进程和导致了文化大革命的爆发。而这“左”倾错误理论的产生和发展与中苏分歧日益扩大和中苏论战日渐激烈息息相关。毛泽东认为苏共在“二十大”以后实行的一系列路线、方针、政策违背马克思列宁主义 ,从而断言苏共已“变修”。并以此为鉴戒 ,毛泽东在国内进行“反修防修”的斗争 ,逐步形成了“以阶级斗争为纲”的社会主义社会阶级斗争理论     

公安行政执法中的程序问题与对策

公安行政执法的程序直接影响着执法行为的效力,其本身的独立价值也将影响被管理者对执法行为的信任。本文试从行政执法中存在的程序问题入手,分析产生这些问题的原因并进一步研究解决问题的法律对策。     

高等教育学费的价格属性、影响因素及其实施保障

高等教育学费问题已经受到了社会各界的广泛关注。学费的性质是什么?学费标准确定的依据是什么?这些问题需要从理论上进行探讨。我们认为,高等教育产品的性质决定了高等教育学费的性质,高等教育学费的性质决定了学费是否应该收取、学费标准是什么等等。高等教育产品是服务、是准私人产品,由此决定了高等教育学费具有价格属性。学费的价格属性决定着学费的形成机制及其影响因素,涉及到教育培养成本、消费成本、供给与需求等等。学费这一价格机制要能够有效运行,还需要建立和完善各种保障条件。     

论构建社会主义和谐社会

本文从理论和实践两方面阐述了社会主义的发展,对建设有中国特色社会主义的新鲜经验做出了逻辑上的概述,用事实说话,阐明构建社会主义和谐社会的必然性、现实性和可能性。     

谈谈"非典"对法制建设的影响

非典对国家的法制建设影响很大，既促进了法制建设，也暴露了法制建设上的缺欠，使我们更加明确了今后加强法制建设的任务和方向。非典对法制建设的影响，不仅仅是消极的。甚至在某种意义上讲是带有破坏性的，但是影响的主要方面是积极的、建设性的，对加强我国法制建设，将起重要促进作用。     

组织社会学视野中高校思想政治理论课的教学改革

完善思想政治理论课的教学工作,是加强和改进大学生思想政治教育工作的有效路径。多年来,高校思想政治理论课一直致力于教学改革,但几番改革过后,教学的“整体美誉度”依然不高,其根源在于以往教改都是依靠教师的个体力量。需要在组织社会学理论的指导下,运用教学组织的力量,来提升思想政治理论课教师的整体实力,从而改善教学的整体面貌。